| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究方法与创新 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究创新 | 第14-15页 |
| 1.3 研究框架 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论研究综述 | 第17-22页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第17-19页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第19-22页 |
| 第三章 湖南省区域经济发展状况的分析 | 第22-34页 |
| 3.1 湖南省经济区域划分的历史 | 第22-24页 |
| 3.2 区域经济差异的测量指标 | 第24-28页 |
| 3.2.1 绝对差异的测量指标 | 第25-26页 |
| 3.2.2 相对差异的测量指标 | 第26-28页 |
| 3.3 湖南省区域经济差异的描述性统计分析 | 第28-33页 |
| 3.3.1 湖南省区域经济的绝对差异 | 第28-31页 |
| 3.3.2 湖南省区域经济的相对差异 | 第31-33页 |
| 3.4 湖南省区域经济发展状况的总结 | 第33-34页 |
| 第四章 湖南省区域教育发展状况的分析 | 第34-45页 |
| 4.1 区域教育规模的描述性统计分析 | 第34-39页 |
| 4.1.1 高等教育的规模状况 | 第35-37页 |
| 4.1.2 中等教育的规模状况 | 第37-39页 |
| 4.2 区域教育投资的描述性统计分析 | 第39-43页 |
| 4.3 区域教育结构的描述性统计分析 | 第43-44页 |
| 4.4 湖南省区域教育发展状况的总结 | 第44-45页 |
| 第五章 湖南省教育投资和区域经济差异的实证分析 | 第45-56页 |
| 5.1 面板数据模型 | 第45-47页 |
| 5.2 模型构建和数据处理 | 第47-49页 |
| 5.2.1 模型构建 | 第47-48页 |
| 5.2.2 数据处理 | 第48-49页 |
| 5.3 基于面板数据模型的实证分析 | 第49-56页 |
| 5.3.1 面板数据的平稳性检验 | 第50-51页 |
| 5.3.2 面板数据的协整关系检验 | 第51-52页 |
| 5.3.3 实证结果及分析 | 第52-56页 |
| 第六章 不同教育层次对湖南省区域经济贡献的研究 | 第56-59页 |
| 6.1 关联度量化模型 | 第56-57页 |
| 6.2 灰色关联度的实证分析 | 第57-59页 |
| 第七章 研究结论与政策建议 | 第59-63页 |
| 7.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 7.2 政策建议 | 第60-63页 |
| 7.2.1 促进湖南省湘西地区教育和经济协调发展的建议 | 第60页 |
| 7.2.2 促进湖南省湘南地区教育和经济协调发展的建议 | 第60-61页 |
| 7.2.3 促进湖南省环长株潭地区教育和经济协调发展的建议 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
