| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究框架 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 元认知策略 | 第13-16页 |
| 2.1.1 元认知策略的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 元认知策略的分类 | 第13-14页 |
| 2.1.3 阅读的定义及模式 | 第14-15页 |
| 2.1.4 初中生阅读现状 | 第15-16页 |
| 2.1.5 英语阅读中的元认知 | 第16页 |
| 2.2 国内外关于元认知策略与英语阅读理解的研究现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 国外关于元认知策略与英语阅读理解的研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内关于元认知策略与英语阅读理解的研究现状 | 第17-19页 |
| 第三章 元认知策略在初中英语阅读教学中应用现状的研究方法 | 第19-24页 |
| 3.1 研究方式 | 第19-20页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.1.2 研究工具 | 第19页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2 研究过程 | 第20-24页 |
| 3.2.1 元认知策略调查研究前阶段 | 第20-21页 |
| 3.2.2 元认知策略调查研究阶段 | 第21-22页 |
| 3.2.3 元认知策略训练研究后阶段 | 第22-24页 |
| 第四章 元认知策略在初中英语阅读教学中应用现状调查结果分析 | 第24-29页 |
| 4.1 数据收集及分析 | 第24-27页 |
| 4.1.1 研究前后调查问卷数据分析 | 第24-26页 |
| 4.1.2 研究前后测试数据分析 | 第26-27页 |
| 4.1.3 访谈结果及分析 | 第27页 |
| 4.2 结果与讨论 | 第27-29页 |
| 第五章 结论 | 第29-32页 |
| 5.1 元认知策略在英语阅读教学中应用的局限性 | 第29页 |
| 5.2 元认知策略在英语阅读教学中的应用的实践性 | 第29-30页 |
| 5.3 元认知策略在英语阅读教学应用的教学建议 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
