| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 第2章 高中思想政治课案例教学概述 | 第16-22页 |
| 2.1 高中思想政治课案例教学的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.1 案例的内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 案例教学的内涵 | 第16页 |
| 2.1.3 高中思想政治课案例教学的内涵 | 第16-17页 |
| 2.2 高中思想政治课案例教学的特点 | 第17-18页 |
| 2.2.1 教学内容的现实性 | 第17页 |
| 2.2.2 教学过程的创造性 | 第17-18页 |
| 2.2.3 教学结果的实践性 | 第18页 |
| 2.2.4 教学目的的析理性 | 第18页 |
| 2.3 高中思想政治课案例教学的功能 | 第18-22页 |
| 2.3.1 有利于培养学生的文化认同感 | 第19页 |
| 2.3.2 有利于加强理论与现实的联系 | 第19页 |
| 2.3.3 有利于促进教师的专业化发展 | 第19-20页 |
| 2.3.4 有利于推动新课程的改革步伐 | 第20-22页 |
| 第3章 高中思想政治课案例教学中存在的主要问题及成因 | 第22-34页 |
| 3.1 高中思想政治课案例教学中存在的主要问题 | 第22-27页 |
| 3.1.1 重形式，轻内容 | 第22-24页 |
| 3.1.2 重预设，轻生成 | 第24-25页 |
| 3.1.3 重讲述，轻启发 | 第25-26页 |
| 3.1.4 重过程，轻评价 | 第26-27页 |
| 3.2 高中思想政治课案例教学中存在问题的成因 | 第27-34页 |
| 3.2.1 学生主体地位待提升 | 第27-29页 |
| 3.2.2 教师的素质参差不齐 | 第29-31页 |
| 3.2.3 教学评价方式欠科学 | 第31-34页 |
| 第4章 提高高中思想政治课案例教学实效的对策 | 第34-50页 |
| 4.1 积极引导学生参与案例教学 | 第34-40页 |
| 4.1.1 激发学生的参与动机 | 第34-36页 |
| 4.1.2 提高学生的参与兴趣 | 第36-39页 |
| 4.1.3 增强学生的参与实效 | 第39-40页 |
| 4.2 提升教师运用案例教学的技巧 | 第40-45页 |
| 4.2.1 精心选择案例 | 第41-42页 |
| 4.2.2 精准设置提问 | 第42-44页 |
| 4.2.3 精当分析案例 | 第44-45页 |
| 4.3 构建科学合理的教学评价体系 | 第45-50页 |
| 4.3.1 评价主体多元化 | 第45-46页 |
| 4.3.2 评价指标合理化 | 第46-47页 |
| 4.3.3 评价方法科学化 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 A：攻读学位期间发表的论文与科研成果清单 | 第54-56页 |
| 附录B | 第56-58页 |
| 附录C | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |