中文摘要 | 第2-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
绪论 | 第8-16页 |
一、研究目的和意义 | 第8-9页 |
二、研究现状 | 第9-14页 |
三、研究方法 | 第14-15页 |
四、创新和不足 | 第15-16页 |
第一章 马克思主义青年化的理论阐释 | 第16-21页 |
一、马克思主义青年化的思想来源 | 第16-18页 |
1. 青年是革命事业的未来和希望 | 第16页 |
2. 青年是夺取无产阶级斗争胜利的坚实力量 | 第16-17页 |
3. 青年全面发展是马克思主义青年思想的核心 | 第17-18页 |
二、马克思主义青年化的内涵解析 | 第18-21页 |
1. 马克思主义青年化的内涵 | 第18-19页 |
2. 马克思主义中国化时代化大众化与青年化 | 第19-21页 |
第二章 高校推进马克思主义青年化的必要性 | 第21-27页 |
一、高校推进马克思主义青年化的时代背景 | 第21-22页 |
1. 经济全球化的日益深入 | 第21页 |
2. 社会主义市场经济的不断发展 | 第21-22页 |
3. 网络信息的多样化 | 第22页 |
二、高校推进马克思主义青年化的现实诉求 | 第22-24页 |
1. 实现高校思想政治教育目标的需要 | 第22-23页 |
2. 马克思主义理论与时俱进的需要 | 第23页 |
3. 弘扬和践行社会主义核心价值观的需要 | 第23-24页 |
三、高校推进马克思主义青年化的必然要求 | 第24-27页 |
1. 青年是马克思主义传播的关键载体 | 第24-25页 |
2. 青年是保持马克思主义与时俱进的中坚力量 | 第25页 |
3. 青年是马克思主义理论与实际相结合的践行者 | 第25-27页 |
第三章 高校马克思主义青年化的现状分析 | 第27-36页 |
一、高校马克思主义理论传播的主体现状 | 第27-29页 |
1. “政治理论课教师”和“专家学者”是最主要的传播主体 | 第27-28页 |
2. 当前高校马克思主义理论传播者存在的问题 | 第28-29页 |
二、高校马克思主义理论传播的内容现状 | 第29-30页 |
1. 马克思主义青年化进程还停留在显性教育忽视了隐性教育 | 第29-30页 |
2. 马克思主义理论传播内容还未贴近青年实际生活 | 第30页 |
三、高校马克思主义理论传播的接受现状 | 第30-31页 |
1. 青年对于自身的青年化主体地位认识不到位 | 第30-31页 |
2. 青年对于学习马克思主义理论的理论自信不够 | 第31页 |
四、高校马克思主义理论传播的载体现状 | 第31-33页 |
1. 传统媒体仍是主流载体,多样化载体建设有待加强 | 第32页 |
2. 信息时代下青年时政网络的使用关注率较低 | 第32-33页 |
3. 新媒体的双面性给马克思主义青年化带来了隐性挑战 | 第33页 |
五、高校马克思主义理论传播的效果现状 | 第33-36页 |
1. 从认知层面看,青年的马克思主义理论认知效果良好 | 第33-34页 |
2. 从情感层面看,青年的马克思主义信仰和归属感还不够坚定 | 第34页 |
3. 从行为层面看,马克思主义青年化理论与实践难以有效衔接 | 第34-35页 |
4. 从传播效果看,马克思主义青年化缺乏完善的反馈机制 | 第35-36页 |
第四章 高校推进马克思主义青年化的实践路径 | 第36-45页 |
一、文本路径 | 第36-38页 |
1. 提升高校马克思主义理论传播主体的素养 | 第36页 |
2. 培养青年马克思主义者的主体意识 | 第36-37页 |
3. 坚持青年马克思主义传统教育 | 第37页 |
4. 注重青年马克思主义隐性教育 | 第37-38页 |
二、组织路径 | 第38-40页 |
1. 发挥正式群体的组织功效 | 第38-39页 |
2. 激发青年自组织内生动力 | 第39页 |
3. 创新“青马工程”模式 | 第39-40页 |
三、大众传播路径 | 第40-42页 |
1. 发挥传统媒体主阵地作用 | 第40页 |
2. 利用新媒体全天候育人功能 | 第40-41页 |
3. 发挥校园文化的潜育功效 | 第41页 |
4. 加强网络舆情引导,增强青年大学生的网络辨别能力 | 第41-42页 |
四、评价路径 | 第42-45页 |
1. 评价内容 | 第42-43页 |
2. 评价方法和手段 | 第43-45页 |
结语 | 第45-46页 |
参考文献 | 第46-51页 |
致谢 | 第51-53页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |