| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Overview of the thesis | 第10-11页 |
| 1.2 Rationale and significance of the proposed study | 第11-12页 |
| 1.2.1 Theoretical significance | 第11-12页 |
| 1.2.2 Practical significance | 第12页 |
| 1.3 Overall structure of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-31页 |
| 2.1 Legal English | 第14-21页 |
| 2.1.1 The definition of Legal English | 第14-15页 |
| 2.1.2 History of Legal English | 第15-18页 |
| 2.1.3 Characteristics of Legal English | 第18-20页 |
| 2.1.4 The development of Legal English | 第20-21页 |
| 2.2 Legal English Teaching(LET) | 第21-22页 |
| 2.3 Brief introduction to ESP | 第22-31页 |
| 2.3.1 Needs analysis | 第25-31页 |
| Chapter 3 Research Design | 第31-34页 |
| 3.1 A brief introduction to the Legal English Teaching in CUPL | 第31页 |
| 3.2 Objectives | 第31-32页 |
| 3.3 Subjects and instruments | 第32页 |
| 3.4 Questionnaire design | 第32-33页 |
| 3.5 Data collection | 第33-34页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第34-48页 |
| 4.1 Needs analysis | 第34-44页 |
| 4.1.1 Target needs | 第35-39页 |
| 4.1.2 Learning needs | 第39-44页 |
| 4.2 Evaluations | 第44-46页 |
| 4.3 Summary of the data analysis | 第46-48页 |
| Chapter 5 Proposals as Improvement Strategies | 第48-55页 |
| 5.1 Existing problems in LE class in CUPL | 第48-49页 |
| 5.2 Proposals about improvement in LE class | 第49-53页 |
| 5.2.1 Applying learning-centered approach in LE course design | 第50-51页 |
| 5.2.2 Fluent and accurate communication in legal circumstances | 第51-52页 |
| 5.2.3 The application of communicative classroom activities in LE classes | 第52-53页 |
| 5.3 Systematic theoretical research on Legal English Teaching | 第53-55页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第55-58页 |
| 6.1 Major findings of this study | 第55-57页 |
| 6.2 Limitations and suggestion for further study | 第57-58页 |
| Bibliography | 第58-62页 |
| Appendix | 第62-63页 |
