| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法和基本思路 | 第9-10页 |
| 2. 高中古诗词鉴赏教学的现状及原因分析 | 第10-13页 |
| 2.1 高中古诗词鉴赏教学现状 | 第10-11页 |
| 2.2 高中古诗词教学现状的原因分析 | 第11-13页 |
| 3. 高中生古诗词鉴赏的能力要求 | 第13-18页 |
| 3.1 高考对古诗词鉴赏的具体要求 | 第13-15页 |
| 3.2 古诗词鉴赏能力的构成要素 | 第15-18页 |
| 4. 高中生古诗词鉴赏的障碍 | 第18-24页 |
| 4.1 “意会”诗意的障碍 | 第18-22页 |
| 4.2 “言传”诗意的障碍 | 第22-24页 |
| 5. 高中生古诗词鉴赏障碍突破策略 | 第24-35页 |
| 5.1 高中生古诗词鉴赏障碍突破教学原则 | 第24-26页 |
| 5.2 高中生古诗词鉴赏教学障碍突破策略 | 第26-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |