| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-27页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1. 政府支持：重视校企合作人才培养模式 | 第11-12页 |
| 2. 高职需求：完善校企合作人才培养现状 | 第12页 |
| 3. 企业呼唤：人力资源外包和实习相结合 | 第12页 |
| (二) 选题的意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12-13页 |
| 2. 实践意义 | 第13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-22页 |
| 1. 关于人力资源外包内涵的研究 | 第13-14页 |
| 2. 高职院校校企合作人才培养模式的研究 | 第14-19页 |
| 3. 基于人力资源外包的高职院校实习模式研究 | 第19-21页 |
| 4. 研究述评 | 第21-22页 |
| (四) 概念界定 | 第22-25页 |
| 1. 外包 | 第22-23页 |
| 2. 人力资源外包 | 第23-24页 |
| 3. 高职院校 | 第24页 |
| 4. 毕业实习 | 第24页 |
| 5. 模式 | 第24-25页 |
| (五) 研究思路、方法和技术路线 | 第25-27页 |
| 1. 研究思路 | 第25页 |
| 2. 研究方法 | 第25-26页 |
| 3. 技术路线 | 第26-27页 |
| 一、基于人力资源外包的毕业实习的理论基础 | 第27-42页 |
| (一) 基于人力资源外包的毕业实习涵义和特征 | 第27-29页 |
| 1. 涵义 | 第27页 |
| 2. 特征 | 第27-29页 |
| (二) 基于人力资源外包毕业实习的理论基础 | 第29-32页 |
| 1. 核心竞争力理论 | 第29-31页 |
| 2. 资源依存理论 | 第31页 |
| 3. 木桶理论 | 第31-32页 |
| (三) 企业模式与教育模式的结合 | 第32-42页 |
| 1. 企业与学校的比较 | 第32-35页 |
| 2. 企业应用与教育应用的不同点 | 第35-37页 |
| 3. 企业模式与教育模式结合的问题 | 第37-42页 |
| 二、目前高职院校毕业实习的现状分析 | 第42-51页 |
| (一) 现状分析 | 第42-43页 |
| (二) 问题分析 | 第43-50页 |
| 1. 政府层面 | 第43-44页 |
| 2. 企业层面 | 第44-47页 |
| 3. 学校层面 | 第47-49页 |
| 4 学生层面 | 第49-50页 |
| (三) 趋势分析 | 第50-51页 |
| 三、基于人力资源外包的高职院校毕业实习的可行性 | 第51-57页 |
| (一) 理论层面 | 第51-53页 |
| 1. 相关政策的扶持 | 第51页 |
| 2. 目标定位的一致 | 第51-52页 |
| 3. 成本效益的互补 | 第52页 |
| 4. 合作机制的支撑 | 第52-53页 |
| 5. 外包人才的紧缺 | 第53页 |
| (二) 实践层面 | 第53-57页 |
| 1. 实习模式的创新 | 第53-54页 |
| 2. 降低职业院校的实习成本和企业的经营成本 | 第54-55页 |
| 3. 外包实习有利于职业院校“双师型”师资队伍的建设 | 第55-56页 |
| 4. 外包实习有利于实现学生就业与企业用人的有效衔接 | 第56-57页 |
| 四、基于人力资源外包毕业实习的实践雏形 | 第57-71页 |
| (一) 承接外包以企业为主--以金华职业技术学院为例 | 第57-60页 |
| 1. 引企入校的简介 | 第57-58页 |
| 2. 引企入校的实践 | 第58-59页 |
| 3. 引企入校的效果 | 第59-60页 |
| (二) 承接外包以教师为主—以广东科学技术职业学院为例 | 第60-63页 |
| 1. 教师承包的简介 | 第60-61页 |
| 2. 教师承包的实践 | 第61-62页 |
| 3. 教师承包的效果 | 第62-63页 |
| (三) 承接外包以学校为主—以天津现代职业技术学院为例 | 第63-66页 |
| 1. 教学车间简介 | 第64-65页 |
| 2. 教学车间的实践 | 第65页 |
| 3. 教学车间的效果 | 第65-66页 |
| (四) 第三方外包公司承接—以金华联翔服务外包培训有限公司为例 | 第66-68页 |
| 1. 外包公司的简介 | 第66-67页 |
| 2. 校、企、外包公司的合作机制 | 第67页 |
| 3. 合作预期的效果 | 第67-68页 |
| (五) 四种不同实习方式的评价 | 第68-71页 |
| 1. 四种实习模式的共同特征 | 第68-69页 |
| 2. 四种实习模式的区别 | 第69-70页 |
| 3. 共同的挑战 | 第70-71页 |
| 五、基于人力资源外包的高职院校毕业实习模式构建 | 第71-83页 |
| (一) 构建原则 | 第71-72页 |
| 1. 坚持实习质量和企业效益共同提高的原则 | 第71-72页 |
| 2. 坚持长远发展和现实需求相结合的原则 | 第72页 |
| 3. 坚持秉承科学和贯彻政策相结合的原则 | 第72页 |
| (二) 构建思路和框架 | 第72-73页 |
| (三) 模式的构建目标 | 第73-75页 |
| 1. 合作主旨 | 第74页 |
| 2. 合作内容 | 第74页 |
| 3. 目标定位 | 第74-75页 |
| 4. 功能定位 | 第75页 |
| (四) 模式的构建机构 | 第75-76页 |
| 1. 宏观机构 | 第75页 |
| 2. 中观机构 | 第75-76页 |
| 3. 微观机构 | 第76页 |
| (五) 模式的运行机制 | 第76-78页 |
| 1. 合作机制 | 第76-77页 |
| 2. 指导机制 | 第77页 |
| 3. 管理机制 | 第77-78页 |
| 4. 反馈评价机制 | 第78页 |
| (六) 模式的外包选择 | 第78-80页 |
| 1. 校企直接合作模式 | 第78-79页 |
| 2. 第三方模式 | 第79页 |
| 3. 综合模式 | 第79-80页 |
| (七) 保障机制和保障条件 | 第80-83页 |
| 1. 保障机制 | 第80-82页 |
| 2. 保障条件 | 第82-83页 |
| 结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
