| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究问题 | 第9-10页 |
| 三、研究目的 | 第10页 |
| 四、研究意义 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、数学教师的数学观 | 第12-14页 |
| 二、数学教师的教学行为 | 第14-15页 |
| 三、数学教师的数学观与教学行为 | 第15-17页 |
| 第二章 研究设计与方法 | 第17-22页 |
| 一、研究问题的重述 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-18页 |
| 三、研究对象 | 第18-19页 |
| 四、资料的搜集 | 第19-20页 |
| 五、资料的整理与分析 | 第20-21页 |
| 六、研究的效度与限制 | 第21-22页 |
| 第三章 研究结果 | 第22-35页 |
| 一、高中数学教师数学观 | 第22-27页 |
| 二、高中数学教师的教学行为 | 第27-33页 |
| 三、数学观与教学行为的关系 | 第33-35页 |
| 第四章 结论与建议 | 第35-37页 |
| 一、结论 | 第35-36页 |
| 二、讨论与建议 | 第36页 |
| 三、不足与改进 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 致谢 | 第46页 |