| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 相关理论及研究综述 | 第13-22页 |
| 2.1 案例教学法 | 第13-16页 |
| 2.1.1 案例教学法的起源与发展 | 第13页 |
| 2.1.2 案例教学法的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.3 案例教学法的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.4 案例教学法与传统教学法的比较 | 第15-16页 |
| 2.1.5 案例教学法与举例教学法的比较 | 第16页 |
| 2.2 案例教学法的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.2.2 信息加工理论 | 第17页 |
| 2.2.3 迁移理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 教学交往理论 | 第18页 |
| 2.3 案例教学法的研究现状 | 第18-22页 |
| 2.3.1 国内外高中《算法与程序设计》课程开设情况 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国内对高中《算法与程序设计》课程的研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.3 案例教学法的研究现状 | 第20-22页 |
| 3 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中应用的设计 | 第22-40页 |
| 3.1 高中《算法与程序设计(选修)》课程教学现状 | 第22页 |
| 3.2 VB课程采用案例教学法的可行性分析 | 第22-23页 |
| 3.2.1 学习者分析 | 第22页 |
| 3.2.2 教学内容分析 | 第22-23页 |
| 3.2.3 教学目标分析 | 第23页 |
| 3.3 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中的实施方案 | 第23-28页 |
| 3.3.1 案例的选编和准备 | 第23-25页 |
| 3.3.2 实施案例教学法的方法与策略 | 第25-28页 |
| 3.4 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中应用的教学设计 | 第28-40页 |
| 3.4.1 《常用语句与函数——用VB制作抽奖程序》教学设计 | 第28-40页 |
| 4 教学实施与效果分析 | 第40-49页 |
| 4.1 教学实施过程 | 第40-44页 |
| 4.1.1 关于实验对象 | 第40页 |
| 4.1.2 实施案例教学法的过程分析 | 第40-44页 |
| 4.2 教学效果分析 | 第44-49页 |
| 4.2.1 学习前后实验组和对照组综合能力的比较 | 第44-46页 |
| 4.2.2 实验组与对照组学习成绩的比较 | 第46-49页 |
| 5 总结与展望 | 第49-52页 |
| 5.1 研究总结 | 第49-51页 |
| 5.2 不足与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 附录1. 学生的初始情况调查 | 第54-56页 |
| 附录2. 学生的综合能力评价量表 | 第56-58页 |
| 附录3. 《算法与程序设计》期末测试题 | 第58-61页 |
| 附录4. 实验组访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
