| 摘要 | 第10-11页 |
| Abstract | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 研究依据 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究方案 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.2 研究重点 | 第18-19页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 大学生创业教育及其相关理论概述 | 第20-31页 |
| 2.1 大学生创业教育概述 | 第20-26页 |
| 2.1.1 创业与创业教育 | 第20页 |
| 2.1.2 大学生创业教育的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.3 大学生创业教育的基本特征 | 第21页 |
| 2.1.4 大学生创业教育的目标 | 第21-26页 |
| 2.2 大学生创业教育中的思想政治教育 | 第26-29页 |
| 2.2.1 大学生创业教育中思想政治教育的含义 | 第26页 |
| 2.2.2 大学生创业教育中思想政治教育的内容 | 第26-28页 |
| 2.2.3 大学生创业教育中思想政治教育的特点 | 第28-29页 |
| 2.3 大学生创业教育中思想政治教育的功能和作用 | 第29-31页 |
| 2.3.1 帮助大学生树立正确的创业观 | 第29-30页 |
| 2.3.2 培养大学生创业者高尚道德情操 | 第30页 |
| 2.3.3 提升大学生创业者实践能力 | 第30页 |
| 2.3.4 营造良好的大学生创业教育氛围 | 第30-31页 |
| 第三章 大学生创业教育中思想政治教育现状及原因分析 | 第31-45页 |
| 3.1 调查问卷的设计及调查统计 | 第31-37页 |
| 3.1.1 五所院校基本情况概述 | 第31页 |
| 3.1.2 调查问卷设计及结果统计 | 第31-32页 |
| 3.1.3 调查问卷结果的分析 | 第32-36页 |
| 3.1.4 用SWOT分析法分析大学生创业利与弊 | 第36-37页 |
| 3.2 创业教育中思想政治教育取得的成就 | 第37-39页 |
| 3.2.1 大学生创业者正确的创业观念得到提升 | 第37-38页 |
| 3.2.2 大学生创业者的职业道德得到提升 | 第38页 |
| 3.2.3 大学生创业者的创业素养得到提升 | 第38页 |
| 3.2.4 大学生创业者的创业能力得到提升 | 第38-39页 |
| 3.2.5 校园创业文化建设得到提升 | 第39页 |
| 3.3 大学生创业教育中思想政治教育存在的问题 | 第39-41页 |
| 3.3.1 创业教育中的思想政治教育理论和实践相互脱节 | 第39-40页 |
| 3.3.2 创业教育中的思想政治教育传播方式单一 | 第40页 |
| 3.3.3 创业教育中的思想政治教育专业教学团队经验不足 | 第40-41页 |
| 3.4 大学生创业教育中思想政治教育存在问题的原因分析 | 第41-45页 |
| 3.4.1 社会对大学生创业教育中思想政治教育重视程度不足 | 第41-43页 |
| 3.4.2 大学生创业教育中的思想政治教育理论体系不够健全 | 第43-45页 |
| 第四章 大学生创业教育中加强思想政治教育的有效途径 | 第45-53页 |
| 4.1 大学生创业教育中加强思想政治教育应遵循的原则 | 第45-47页 |
| 4.1.1 理论与实践相结合的原则 | 第45页 |
| 4.1.2 创新与创造相结合的原则 | 第45-46页 |
| 4.1.3 包容与合作相结合的原则 | 第46页 |
| 4.1.4 发展与改革相结合的原则 | 第46页 |
| 4.1.5 内因与外因相结合的原则 | 第46-47页 |
| 4.2 大学生创业教育中加强思想政治教育的方法和途径 | 第47-53页 |
| 4.2.1 营造大学生良好的创业教育环境 | 第47-48页 |
| 4.2.2 完善创业教育中思想政治教育的科学方法体系 | 第48-49页 |
| 4.2.3 加强大学生创业者实践培养 | 第49-50页 |
| 4.2.4 通力合作协同强化创业教育中的思想政治教育 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位论文期间发表文章 | 第62页 |
