| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| (一) 选题的背景和意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题的背景 | 第11-12页 |
| 2. 选题的意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究的内容和方法 | 第13-14页 |
| (三) 国内外的研究现状 | 第14-18页 |
| 1. 国外研究综述 | 第14-15页 |
| 2. 国内研究综述 | 第15-18页 |
| 一、高校法治文化建设概述 | 第18-30页 |
| (一) 高校法治文化建设的含义 | 第18-20页 |
| 1. 法治的科学内涵 | 第18页 |
| 2. 文化的科学内涵 | 第18-19页 |
| 3. 法治文化和高校法治文化的科学含义 | 第19-20页 |
| (二) 高校法治文化建设的特征 | 第20-24页 |
| 1. 高校法治文化的从属性 | 第20页 |
| 2. 高校法治文化的普适性 | 第20-21页 |
| 3. 高校法治文化的渐进性 | 第21-22页 |
| 4. 高校法治文化的差异性 | 第22页 |
| 5. 高校法治文化的主导性 | 第22-23页 |
| 6. 高校法治文化的历史惯性和传承性 | 第23-24页 |
| (三) 高校法治文化建设的内容 | 第24-30页 |
| 1. 高校法治文化的物质文化建设 | 第24-26页 |
| 2. 高校法治文化的组织制度文化建设 | 第26-27页 |
| 3. 高校法治文化的理念文化建设 | 第27-28页 |
| 4. 高校法治文化的行为文化建设 | 第28-30页 |
| 二、高校法治文化建设的功能和意义 | 第30-37页 |
| (一) 高校法治文化建设的功能 | 第30-32页 |
| 1. 约束的功能 | 第30页 |
| 2. 对高校法治管理的支撑功能 | 第30-31页 |
| 3. 对法治高校的导向功能 | 第31页 |
| 4. 对高校其他文化的辐射功能 | 第31-32页 |
| (二) 高校法治文化建设的意义 | 第32-37页 |
| 1. 有利于社会主义法治中国的建设 | 第32-33页 |
| 2. 有利于保证我国高校的办学方向 | 第33-34页 |
| 3. 有助于培育合格的社会主义的建设者和接班人 | 第34-35页 |
| 4. 有助于高水平、综合性高校的建立 | 第35-37页 |
| 三、武汉地区高校法治文化建设的现状及原因 | 第37-43页 |
| (一) 武汉地区高校法治文化建设的发展概述 | 第37-38页 |
| (二) 武汉地区高校法治文化建设存在的问题 | 第38-41页 |
| 1. 高校法治文化建设的目标设定不科学 | 第38-39页 |
| 2. 高校法治文化建设的体制不健全 | 第39-40页 |
| 3. 高校大学生的法治意识比较单薄,缺乏必要的法治信仰 | 第40-41页 |
| 4. 高校法治文化的底蕴不足 | 第41页 |
| (三) 影响武汉地区高校法治文化建设的因素 | 第41-43页 |
| 1. 历史因素 | 第41-42页 |
| 2. 经济因素 | 第42页 |
| 3. 社会因素 | 第42-43页 |
| 四、解决高校法治文化建设存在的问题的对策 | 第43-48页 |
| (一) 明确高校法治文化建设的目标 | 第43-44页 |
| (二) 完善高校的法治体制,健全校规校纪 | 第44-45页 |
| (三) 加强高校的法治意识培育和法治信仰的树立 | 第45-46页 |
| (四) 强化法治文化宣传教育 | 第46-47页 |
| (五) 积极促成学生、高校、家庭和社会的法治文化培育的联动机制 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |