| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 高校教师职业道德的特点及其重要性 | 第14-23页 |
| ·高校教师职业道德的内涵 | 第15页 |
| ·高校教师的职业道德具有四个主要特点 | 第15-18页 |
| ·强烈的社会责任感和使命感 | 第15-16页 |
| ·道德意识水平上的高水准 | 第16-17页 |
| ·科研学术精神的严谨性 | 第17页 |
| ·较强的创新性 | 第17-18页 |
| ·高校教师职业道德建设的作用及重要性 | 第18-23页 |
| ·加强高校教师职业道德建设,是培养全面发展合格人才的需要 | 第19页 |
| ·加强高校教师职业道德建设,是提高高校教师队伍素质的需要 | 第19-20页 |
| ·加强高校教师职业道德建设,是构建和谐校园的需要 | 第20-21页 |
| ·加强高校教师职业道德建设是促进社会全面发展的需要 | 第21-23页 |
| 2 高校教师职业道德建设的现状及其原因分析 | 第23-29页 |
| ·高校教师职业道德的主流 | 第23-24页 |
| ·坚持党的领导,拥护党的路线、方针和政策 | 第23页 |
| ·推崇民主、平等、公正、诚实、守信,坚持集体主义原则 | 第23-24页 |
| ·热爱教育事业,思想解放,积极进取,恪尽职守,勇于创新 | 第24页 |
| ·高校教师职业道德存在的问题 | 第24-26页 |
| ·思想政治素质和理论水平有待提高 | 第24页 |
| ·道德水准低下,敬业精神淡化 | 第24-25页 |
| ·重科学教育轻人文教育 | 第25页 |
| ·科研学术缺乏诚信 | 第25-26页 |
| ·高校教师职业道德存在问题的成因分析 | 第26-29页 |
| ·社会原因 | 第26页 |
| ·师德建设中存在的误区 | 第26-27页 |
| ·教师自身的原因 | 第27-29页 |
| 3 高校教师职业道德建设对策思考 | 第29-43页 |
| ·社会方面 | 第29-32页 |
| ·坚持社会主义核心价值体系,强化师德建设价值意识 | 第29-30页 |
| ·坚持正确的传媒导向,使全社会真正做到尊师重教 | 第30-31页 |
| ·进一步加强法规制度建设,使师德建设逐步制度化、规范化 | 第31-32页 |
| ·学校方面 | 第32-39页 |
| ·树立以人为本的管理思想 | 第33-34页 |
| ·完善长效教育机制 | 第34-35页 |
| ·完善人才选拔机制 | 第35-36页 |
| ·完善学术评价机制 | 第36-37页 |
| ·完善约束和激励机制 | 第37-39页 |
| ·教师自身的努力 | 第39-43页 |
| ·确立崇高的奋斗目标与追求 | 第39-40页 |
| ·树立终身学习的理念 | 第40-41页 |
| ·加强自身的品行修养 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第47页 |
