| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 基本概念 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国内的研究 | 第10页 |
| 1.3.2 国外的研究 | 第10-11页 |
| 1.4 小结 | 第11-12页 |
| 2 研究设计 | 第12-14页 |
| 2.1 课题的研究意义 | 第12页 |
| 2.2 研究内容 | 第12页 |
| 2.3 研究对象 | 第12页 |
| 2.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 2.4.1 文献资料法 | 第12-13页 |
| 2.4.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 2.4.3 数据分析法 | 第13-14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-34页 |
| 3.1 体育风险现状及应对调查 | 第14-19页 |
| 3.1.1 风险基本现状 | 第14-15页 |
| 3.1.2 各类人群对学校体育教学风险的认知状况 | 第15-16页 |
| 3.1.3 体育风险应对策略现状调查 | 第16-19页 |
| 3.2 运用风险管理理论对学校体育教学风险应对策略进行分析 | 第19-26页 |
| 3.2.1 风险识别 | 第19-20页 |
| 3.2.2 风险降低 | 第20-24页 |
| 3.2.3 风险转移 | 第24-25页 |
| 3.2.4 风险的规避 | 第25-26页 |
| 3.3 依据体育学科特点对学校体育教学风险应对策略进行分析 | 第26-30页 |
| 3.3.1 体育教师不断加强责任心和理论学习从而降低体育教学风险 | 第27-29页 |
| 3.3.2 体育教师在体育课堂中应对和降低体育教学风险的措施 | 第29-30页 |
| 3.4 从学校素质教育出发，充分利用体育的功能培养学生应对灾害及预防突发事件的能力 | 第30-34页 |
| 3.4.1 充分利用体育与健康的功能培养学生增强安全意识和防范能力 | 第30页 |
| 3.4.2 充分利用体育与健康的功能使学生学会调控情绪的方法 | 第30-31页 |
| 3.4.3 充分利用体育与健康的功能培养学生心理健康与社会适应的能力 | 第31-32页 |
| 3.4.4 各个学科充分发挥课堂主阵地进行安全渗透 | 第32-33页 |
| 3.4.5 课内外相结合、学科与学科结合提高安全意识 | 第33-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34-35页 |
| 4.2 建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附件 1 问卷调查法 | 第38-42页 |
| 附件 2 学校不断完善体育风险应对体系 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
