| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的缘由 | 第9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 商城县农村初中语文教师现状调查与分析 | 第13-29页 |
| 2.1 商城县农村初中语文教师队伍构成情况 | 第13-17页 |
| 2.1.1 教师的男女比例分析 | 第14-15页 |
| 2.1.2 教师的年龄和教龄的比例分析 | 第15-16页 |
| 2.1.3 教师的职称和学历的比例分析 | 第16页 |
| 2.1.4 教师的专业结构的比例分析 | 第16-17页 |
| 2.2 商城县农村初中语文教师教学情况 | 第17-22页 |
| 2.2.1 教师教学效果方面 | 第17-19页 |
| 2.2.2 教师教学能力方面 | 第19-20页 |
| 2.2.3 学生评价方面 | 第20-22页 |
| 2.3 商城县农村初中语文教师心理情况 | 第22-26页 |
| 2.3.1 面对学校的压力方面 | 第22-23页 |
| 2.3.2 面对社会的压力方面 | 第23-24页 |
| 2.3.3 出现职业倦怠心理方面 | 第24-26页 |
| 2.4 商城县农村初中语文教师发展情况 | 第26-29页 |
| 2.4.1 对新课改的了解与实施情况 | 第26-27页 |
| 2.4.2 参加教育培训频度以及所获知识程度情况 | 第27-28页 |
| 2.4.3 业余时间的继续学习情况 | 第28-29页 |
| 第三章 改善农村初中语文教师现状的对策 | 第29-42页 |
| 3.1 教师方面 | 第29-36页 |
| 3.1.1 转变思想观念,正确面对新课改 | 第29-30页 |
| 3.1.2 树立自主学习观念,增强语文教学能力 | 第30-33页 |
| 3.1.3 正确处理教学中的问题 | 第33-35页 |
| 3.1.4 缓解自身压力,提高工作生活的积极性 | 第35-36页 |
| 3.2 学校方面 | 第36-38页 |
| 3.2.1 建立和完善语文教师的激励机制 | 第36-37页 |
| 3.2.2 合理安排语文课的教学事务 | 第37-38页 |
| 3.2.3 改善学校管理,增进教师人际互动 | 第38页 |
| 3.3 国家社会方面 | 第38-42页 |
| 3.3.1 加大宣传,鼓励男生报考语文教育行业 | 第38-39页 |
| 3.3.2 加大资金投入,保障教师进修学校建设和教师待遇的提高 | 第39-40页 |
| 3.3.3 通过各种渠道选拔语文教师,改善语文教师来源 | 第40-41页 |
| 3.3.4 弘扬尊师重教的传统,加强师德师风建设 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附录A 教师问卷调查表 | 第45-47页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |