| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| 一、选题缘由 | 第6页 |
| 二、研究意义 | 第6-7页 |
| 三、研究现状 | 第7-9页 |
| 四、研究思路 | 第9-10页 |
| 五、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 合作学习在初中《道德与法治》课程中应用的意义 | 第11-15页 |
| 一、合作学习的内涵及特点 | 第11-12页 |
| 二、合作学习在《道德与法治》课程中应用的重要性 | 第12-15页 |
| 第二章 合作学习在初中《道德与法治》课程中的应用现状 | 第15-25页 |
| 一、合作学习在初中《道德与法治》课程中的应用状况调查 | 第15-22页 |
| 二、当前合作学习应用在初中《道德与法治》课程中存在的主要问题 | 第22-25页 |
| 第三章 合作学习在《道德与法治》课程中的应用对策 | 第25-38页 |
| 一、师生合作 | 第25-30页 |
| 二、生生合作 | 第30-31页 |
| 三、课堂实践 | 第31-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |