| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一部分 绪论 | 第10-25页 |
| 一、研究问题及背景 | 第10-12页 |
| (一) “温岭式”虐童事件频发 | 第10-11页 |
| (二) 幼儿园教师责任担当之困 | 第11页 |
| (三) 幼儿园教师行为选择“多重门” | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-20页 |
| (一) 关于幼儿园教师专业伦理的研究 | 第12-14页 |
| (二) 关于教师专业活动中的伦理困境的研究 | 第14-18页 |
| (三) 关于幼儿园教师伦理困境的研究 | 第18-19页 |
| (四) 已有研究的述评 | 第19-20页 |
| 三、研究的目的及意义 | 第20-21页 |
| (一) 研究目的 | 第20-21页 |
| (二) 研究意义 | 第21页 |
| 四、研究方法及路径 | 第21-25页 |
| (一) 文献分析法 | 第22页 |
| (二) 访谈法 | 第22-23页 |
| (三) 案例法 | 第23-25页 |
| 第二部分 幼儿园教师专业活动中伦理困境的界定及划分 | 第25-32页 |
| 一、本研究中关于伦理困境的界定 | 第25-28页 |
| (一) 责任是专业伦理之核 | 第26-27页 |
| (二) 伦理困境可以归结为责任之困 | 第27-28页 |
| 二、幼儿园教师专业活动中伦理困境的分类 | 第28-32页 |
| (一) 潜困境:责任的无意识处境及责任认知迷茫 | 第29-30页 |
| (二) 显困境:责任担当的困境 | 第30页 |
| (三) 两难困境:责任选择的困境 | 第30-32页 |
| 第三部分 幼儿园教师专业活动中伦理困境的分类表征 | 第32-48页 |
| 一、幼儿园教师专业活动中的潜困境 | 第32-35页 |
| (一) 行越底线 | 第32-34页 |
| (二) 无知则胡为 | 第34-35页 |
| 二、幼儿园教师专业活动中显困境 | 第35-39页 |
| (一) 伦理知识匮乏造成的困境 | 第35-37页 |
| (二) 伦理践行能力缺失造成的困境 | 第37-38页 |
| (三) 伦理勇气的缺位造成的困境 | 第38-39页 |
| 三、幼儿园教师专业活动中两难困境 | 第39-48页 |
| (一) 两难困境之于幼儿:关怀还是公正 | 第39-42页 |
| (二) 两难困境之于家长:教育观点的抵牾 | 第42-44页 |
| (三) 两难困境之于同事(领导):对同事(领导)负责还是对幼儿负责 | 第44-48页 |
| 第四部分 幼儿园教师专业活动中伦理困境的特点及原因探寻 | 第48-54页 |
| 一、幼儿园教师专业活动中伦理困境的特点 | 第48-49页 |
| (一) 只缘身在此山中—送潜困境是幼教场域内的最大困局 | 第48页 |
| (二) 会当凌绝顶——显困境是教师自身作为责任主体的困境 | 第48-49页 |
| (三) 东边日出西边雨——两难困境是幼儿园教师专业活动中责任选择的窘迫 | 第49页 |
| (四) 路漫漫其修远兮——显困境和两难困境是幼儿园教师在专业活动中遭遇的“真困境” | 第49页 |
| 二、幼儿园教师专业活动中伦理困境的原因探寻 | 第49-54页 |
| (一) 迷茫:价值多元时代无所适从 | 第50页 |
| (二) 混乱:服务对象多样化 | 第50-51页 |
| (三) 无助:专业伦理规范缺失 | 第51-52页 |
| (四) 无力:幼儿园教师自身素养不足 | 第52-54页 |
| 第五部分 幼儿园教师专业活动中伦理困境的解困策略 | 第54-61页 |
| 一、完善幼儿园教师准入制度和教师培养模式 | 第54-55页 |
| (一) 建立完善幼儿园教师的准入制度 | 第54页 |
| (二) 创新基于教师专业伦理教育的教师教育课程模式 | 第54-55页 |
| 二、建立幼儿园教师专业伦理规范 | 第55-57页 |
| (一) 建立幼儿园教师专业组织作为规范制定的主体 | 第55-56页 |
| (二) 专业伦理规范的制定应科学合理 | 第56-57页 |
| 三、营造伦理本位的幼儿园文化,为困境中的教师提供伦理关怀 | 第57-58页 |
| 四、提高幼儿园教师专业伦理素养是教师应对伦理困境的釜底抽薪之策 | 第58-61页 |
| (一) 教师自身增加专业伦理知识,提高专业伦理技能 | 第58-59页 |
| (二) 提升幼儿园教师伦理自主性,增强专业认同感 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1 幼儿园教师专业活动中的伦理困境访谈提纲 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
