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基于学生满意度的高校教学管理创新研究--以J大学为例

摘要第3-4页
Abstract第4页
1. 绪论第7-18页
    1.1 研究背景第7页
    1.2 研究意义第7-8页
    1.3 文献综述第8-15页
        1.3.1 国内外关于教学管理的相关研究第8-12页
        1.3.2 国内外关于学生满意度的相关研究第12-14页
        1.3.3 有关教学管理学生满意度的研究第14-15页
        1.3.4 研究述评第15页
    1.4 研究目的与研究内容及研究方法第15-17页
        1.4.1 研究目的第15页
        1.4.2 研究内容第15-16页
        1.4.3 研究方法第16-17页
    1.5 研究的创新及不足第17-18页
2. 高校教学管理与学生满意度的概念及理论基础第18-28页
    2.1 高校教学管理概念及理论第18-21页
        2.1.1 高校教学管理第18页
        2.1.2 高校教学管理理论第18-20页
        2.1.3 高校教学管理的构成要素第20-21页
    2.2 学生满意度概念及理论第21-25页
        2.2.1 学生满意度概念第21-22页
        2.2.2 顾客满意度相关理论第22-25页
        2.2.3 学生满意度理论内涵第25页
    2.3 基于学生满意度研究高校教学管理的重要意义第25-28页
        2.3.1 学生满意度视角下研究高校教学管理的理论意义第25-26页
        2.3.2 学生满意度视角下研究高校教学管理的现实意义第26-28页
3.基于学生满意度的高校教学管理实证分析研究—以J大学为例第28-40页
    3.1 调查设计第28-30页
        3.1.1 问卷的设计第28页
        3.1.2 问卷项目的分布表第28-29页
        3.1.3 问卷的信效度分析第29-30页
        3.1.4 访谈提纲第30页
    3.2 调查对象和方法第30-31页
    3.3 调查结果第31-40页
        3.3.1 高校教学管理学生满意度总体情况调查描述统计结果第31-33页
        3.3.2 学生对高校教学管理各项目的满意度情况调查描述性统计结果第33-35页
        3.3.3 学生对高校教学管理满意度各项目的因子分析结果第35-38页
        3.3.4 高校教学管理学生满意度差异性检验结果第38-40页
4.基于学生满意度的高校教学管理存在的问题及原因分析第40-49页
    4.1 基于学生满意度的高校教学管理存在的问题第40-44页
        4.1.1 学生对高校教学管理总体满意度不高第40页
        4.1.2 教学日常管理不能满足学生的需求第40-41页
        4.1.3 教学保障管理不健全与学生期望存在差距第41-44页
        4.1.4 教学评估管理存在不足影响学生对其满意度水平第44页
    4.2 基于学生满意度的高校教学管理存在问题的原因分析第44-49页
        4.2.1 教学管理理念存在偏差影响学生对其满意度水平第44-45页
        4.2.2 教学管理制度的不科学影响学生多元化需求第45-46页
        4.2.3 教学管理方式单一影响服务学生的效率和水平第46页
        4.2.4 教学管理专业人才缺乏降低学生对其满意度水平第46-47页
        4.2.5 教学管理考核不科学,降低学生学习的主动性和积极性第47-49页
5.基于学生满意度的高校教学管理创新对策与建议第49-54页
    5.1 树立“学生满意”的高校教学管理理念提高学生满意度水平第49-50页
        5.1.1 贯彻“以师生为本”服务理念增强服务师生的主动性第50页
    5.2 创新高校教学管理体制提高学生学习的积极性和主动性第50-51页
        5.2.1 健全学生参与教学管理的制度第50-51页
        5.2.2 完善教师参与教学管理制度第51页
        5.2.3 加强对教学管理专业人员管理体制建设第51页
    5.3 创新高校教学管理方式提高服务学生的效率和水平第51-52页
    5.4 提高教学管理人员专业化水平更好的服务学生第52页
    5.5 创新教学管理质量考核方式促进学生多元化发展第52-54页
结语第54-55页
参考文献第55-58页
附录一第58-60页
附录二第60-61页
致谢第61-62页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第62页

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