小学高段学业负担现状调查研究--以石家庄市中山路小学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一 问题的提出 | 第11-12页 |
| (一) 国家“减负”政策落实程度有待强化 | 第11页 |
| (二) 小学高段学业负担现状依然存在 | 第11-12页 |
| (三) 小学高段学业负担现状仍需进一步探究 | 第12页 |
| 二 研究的意义 | 第12页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12页 |
| 三 国内外相关研究综述 | 第12-19页 |
| (一) 国外的相关研究 | 第12-14页 |
| (二) 国内的相关研究 | 第14-18页 |
| (三) 已有研究的不足 | 第18-19页 |
| 四 学业负担的概念界定 | 第19页 |
| 五 研究方法 | 第19-20页 |
| (一) 问卷调查法 | 第19-20页 |
| (二) 访谈法 | 第20页 |
| 六 本研究的创新点 | 第20-21页 |
| 第一章 小学高段学生学业负担调查现状 | 第21-47页 |
| 一 调查基本情况介绍 | 第21-23页 |
| (一) 调查的对象 | 第21页 |
| (二) 调查的目的 | 第21页 |
| (三) 调查问卷及访谈的设计 | 第21页 |
| (四) 调查问卷及访谈的主要内容与实施过程 | 第21-23页 |
| (五) 统计处理 | 第23页 |
| 二 小学高段学业负担现状调查的结果 | 第23-42页 |
| (一) 时间安排的现状调查 | 第24-28页 |
| (二) 课程现状的调查 | 第28-34页 |
| (三) 作业现状的调查 | 第34-38页 |
| (四) 考试评价的现状调查 | 第38-41页 |
| (五) 学习压力的现状调查 | 第41-42页 |
| 三 小学高段学业负担现状调查存在的问题 | 第42-47页 |
| (一) 时间安排仍需进一步调整 | 第42-43页 |
| (二) 课程执行仍需进一步落实 | 第43-44页 |
| (三) 作业形式仍需进一步改进 | 第44页 |
| (四) 评价形式仍需进一步完善 | 第44-45页 |
| (五) 学业负荷仍需进一步调节 | 第45-47页 |
| 第二章 小学高段学业现况存在问题的原因分析 | 第47-59页 |
| 一 制度方面 | 第47-48页 |
| (一) 政策及制度的不健全 | 第47页 |
| (二) 法制监督的不完善 | 第47-48页 |
| (三) 检测体系的单一 | 第48页 |
| 二 社会方面 | 第48-50页 |
| (一) 社会结构转变的影响 | 第48-49页 |
| (二) 教育观念的桎梏 | 第49页 |
| (三) 教育资源的不平衡引发的无序竞争 | 第49-50页 |
| (四) 舆论过度宣传的片面性 | 第50页 |
| 三 学校方面 | 第50-55页 |
| (一) 教学思想的偏执 | 第50-51页 |
| (二) 课程实施的固化 | 第51页 |
| (三) 教学手段单一 | 第51-52页 |
| (四) 教师专业化素质的不足 | 第52-54页 |
| (五) 评价方法的模式化 | 第54-55页 |
| 四 家庭方面 | 第55-57页 |
| (一) 家长教育思想的落后 | 第55页 |
| (二) 家长对子女过高的期望 | 第55-56页 |
| (三) 教育能力的缺失 | 第56-57页 |
| 五 学生自身方面 | 第57-59页 |
| 第三章 小学高段改善学生学业负担的建议 | 第59-67页 |
| 一 制度方面 | 第59-60页 |
| (一) 建立健全教育制度 | 第59页 |
| (二) 监督机制的落实 | 第59-60页 |
| (三) 评价体系的全面 | 第60页 |
| 二 社会方面 | 第60-61页 |
| (一) 转变传统教育观 | 第60-61页 |
| (二) 教育资源的合理的开发与运用 | 第61页 |
| (三) 良好的社会舆论环境 | 第61页 |
| 三 学校方面 | 第61-65页 |
| (一) 采取合理的教育措施 | 第61-62页 |
| (二) 优化课程的实施策略 | 第62-63页 |
| (三) 改进教学手段和方式 | 第63页 |
| (四) 提升教师的专业素质 | 第63-64页 |
| (五) 设置有效的作业内容 | 第64页 |
| (六) 建立合理的评价体系 | 第64-65页 |
| 四 家庭方面 | 第65-66页 |
| (一) 家长要转变教育观念 | 第65页 |
| (二) 家长要降低对孩子的期望值 | 第65页 |
| (三) 增强自身的教育能力和方式 | 第65-66页 |
| 五 学生自身方面 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-79页 |
| 附录一 | 第73-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 后记 | 第79页 |
