| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 关于国内小学学校体育的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 关于国外小学体育的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.3 关于小学足球运动的研究 | 第16页 |
| 1.3 研究任务 | 第16页 |
| 2 研究对象及研究方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 2.2.4 数理统计法: | 第19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-32页 |
| 3.1 主要概念界定 | 第19-20页 |
| 3.2 小学校园足球活动的现状及分析 | 第20-26页 |
| 3.2.1 体育课的基本情况及分析 | 第20-21页 |
| 3.2.2 小学足球课余锻炼的基本情况及分析 | 第21-22页 |
| 3.2.3 小学足球器材的现状 | 第22-23页 |
| 3.2.4 小学体育场地设施的现状 | 第23页 |
| 3.2.5 学校管理者对校园足球的态度和遇到的主要问题 | 第23-24页 |
| 3.2.6 小学体育教师现状及分析 | 第24-25页 |
| 3.2.7 小学学生家长对孩子参与足球运动态度的现状及分析 | 第25-26页 |
| 3.2.8 小学生对参加足球运动的态度及分析 | 第26页 |
| 3.3 海珠区校园足球活动开展存在的主要问题 | 第26-28页 |
| 3.3.1 足球教学课程开课率低 | 第26-27页 |
| 3.3.2 课余足球训练规模有待进一步发展 | 第27页 |
| 3.3.3 学校缺乏足够的活动器材 | 第27页 |
| 3.3.4 缺乏场地设施开展校园足球活动 | 第27页 |
| 3.3.5 学校管理者为全面推动校园足球活动 | 第27-28页 |
| 3.3.6 体育教师足球专业化程度不高、积极性低 | 第28页 |
| 3.3.7 家长对子女参与足球运动的认知存在偏差 | 第28页 |
| 3.3.8 学生喜爱足球运动,但积极性易受打击 | 第28页 |
| 3.4 海珠区小学校园足球活动开展的重要影响因素分析 | 第28-30页 |
| 3.4.1 客观因素分析 | 第28-29页 |
| 3.4.2 主观因素分析 | 第29-30页 |
| 3.5 推动海珠区小学校园足球活动发展的对策 | 第30-32页 |
| 3.5.1 加强小学足球课程建设 | 第30页 |
| 3.5.2 丰富课余足球活动 | 第30页 |
| 3.5.3 强化素质教育理念,加大校园足球运动资金投入 | 第30页 |
| 3.5.4 创设足球特色学校,推广校园足球 | 第30-31页 |
| 3.5.5 完善全面的校园足球竞赛体系 | 第31页 |
| 3.5.6 加强校园足球的宣传工作,创造良好的舆论环境 | 第31页 |
| 3.5.7 提高认识,转变学校管理者的观念,全面落实素质教育 | 第31-32页 |
| 3.5.8 加强海珠区小学体育教师队伍的建设,保障体育教师利益 | 第32页 |
| 3.5.9 引导家长改变观念,提高学生对足球的认知 | 第32页 |
| 4 结论与建议 | 第32-33页 |
| 4.1 结论 | 第32-33页 |
| 4.2 建议 | 第33页 |
| 5 致谢 | 第33-34页 |
| 6 参考文献 | 第34-36页 |
| 7 附录 | 第36-44页 |
