高考语言文字运用类试题分析与教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究意义 | 第13-14页 |
| 五、研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 第一章 高考语言文字运用类试题命题依据和考点分析 | 第17-33页 |
| 第一节 高考语言文字运用类试题的命题依据 | 第17-20页 |
| 一、语言文字应用类试题与语文课程标准（教学大纲） | 第17-19页 |
| 二、语言文字运用类试题与考试大纲（考试说明） | 第19-20页 |
| 第二节 高考语言文字运用类试题考点分析 | 第20-29页 |
| 一、字词类考点分析 | 第21-22页 |
| 二、语法类考点分析 | 第22-25页 |
| 三、修辞类考点分析 | 第25-27页 |
| 四、综合表达类考点分析 | 第27-29页 |
| 第三节 命题变化与教学重难点分析 | 第29-33页 |
| 一、语言文字运用类试题的变化 | 第29-30页 |
| 二、教学重难点 | 第30-33页 |
| 第二章 高中语言文字运用教学现状与存在问题 | 第33-43页 |
| 第一节 高中语言文字运用教学现状 | 第33-38页 |
| 一、分析考生作答情况，挖掘教学指导信息 | 第33-37页 |
| 二、教师教学现状 | 第37-38页 |
| 第二节 高中语言文字运用教学存在问题 | 第38-43页 |
| 一、学生不重视语文 | 第38-39页 |
| 二、教师教学“功利化” | 第39-43页 |
| 第三章 提高学生语言文字运用能力的教学策略 | 第43-59页 |
| 第一节 转变理念 | 第43-46页 |
| 一、学生需提升对语文学科的重视 | 第43-45页 |
| 二、教师需理解课标 | 第45-46页 |
| 第二节 转变行为 | 第46-52页 |
| 一、从命题中把握教学的重点和难点 | 第46-48页 |
| 二、灵活运用语文教材 | 第48-50页 |
| 三、把握生活中的语文外延 | 第50-51页 |
| 四、实现教师自身专业发展 | 第51-52页 |
| 第三节 教学具体实施 | 第52-59页 |
| 一、字词教学 | 第52-54页 |
| 二、语法教学 | 第54-55页 |
| 三、修辞教学 | 第55-56页 |
| 四、综合表达类教学 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
