| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 研究背景 | 第11页 |
| 选题目的 | 第11页 |
| 研究意义 | 第11-12页 |
| 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 研究方法与资料来源 | 第14-15页 |
| 何为校园漫画 | 第15页 |
| 校园漫画的分类 | 第15-17页 |
| 校园漫画的历史脉络 | 第17-19页 |
| 1. 中国青少年与校园漫画的初步认知 | 第19-32页 |
| 1.1 青少年期的界定 | 第19-20页 |
| 1.2 中国青少年接触校园漫画的途径与方式 | 第20-22页 |
| 1.2.1 报刊杂志、漫画书 | 第20-21页 |
| 1.2.2 线上漫画 | 第21页 |
| 1.2.3 手机漫画 | 第21-22页 |
| 1.3 校园漫画吸引青少年的几个因素 | 第22-26页 |
| 1.3.1 角色造型 | 第22-24页 |
| 1.3.2 画面语言 | 第24-25页 |
| 1.3.3 校园场景 | 第25-26页 |
| 1.4 漫画迷的产生 | 第26-32页 |
| 1.4.1 日漫的传入 | 第26-27页 |
| 1.4.2 青少年漫迷的产生 | 第27-30页 |
| 1.4.3 青少年作者群的产生 | 第30-32页 |
| 2. 校园漫画与中国青少年审美心理的构建 | 第32-42页 |
| 2.1 校园漫画特征与青少年心理 | 第32-36页 |
| 2.1.1 校园漫画特征 | 第32-34页 |
| 2.1.2 青少年心理特点 | 第34-35页 |
| 2.1.3 校园漫画切合青少年心理，引起青少年的情感共鸣 | 第35-36页 |
| 2.2 青少年审美心理 | 第36-38页 |
| 2.2.1 青少年审美心理及要素 | 第37页 |
| 2.2.2 青少年审美心理特点 | 第37-38页 |
| 2.3 利用校园漫画建构青少年审美心理 | 第38-42页 |
| 2.3.1 利用校园漫画培养青少年敏锐的感知力 | 第39-40页 |
| 2.3.2 利用校园漫画培养青少年丰富的想象力 | 第40页 |
| 2.3.3 通过校园漫画欣赏，激发青少年的内在情感 | 第40-41页 |
| 2.3.4 通过校园漫画欣赏，培养青少年透彻的领悟力 | 第41-42页 |
| 3. 校园漫画对中国青少年审美的影响 | 第42-54页 |
| 3.1 校园漫画对青少年视觉形象审美的影响 | 第42-46页 |
| 3.1.1 电眼美瞳 | 第42-43页 |
| 3.1.2 babyface“漫画脸” | 第43页 |
| 3.1.3 漫画发型 | 第43-44页 |
| 3.1.4 萌系“萝莉” | 第44页 |
| 3.1.5 霸气“御姐” | 第44-45页 |
| 3.1.6 强势“女王” | 第45-46页 |
| 3.2 校园漫画对青少年周边环境的审美影响 | 第46-48页 |
| 3.2.1 生活环境的审美影响 | 第46页 |
| 3.2.2 学习环境的审美影响 | 第46-47页 |
| 3.2.3 娱乐环境的审美影响 | 第47-48页 |
| 3.3 校园漫画对青少年审美价值观的消极影响 | 第48-54页 |
| 3.3.1 整容模仿 | 第49页 |
| 3.3.2 色情扭曲 | 第49-51页 |
| 3.3.3 暴力场景 | 第51-52页 |
| 3.3.4 物哀之美 | 第52-54页 |
| 4. 校园漫画对中国青少年人际交友的影响 | 第54-63页 |
| 4.1 青少年交友的戏仿与颠覆 | 第54-58页 |
| 4.1.1 易装：cos群体的交友游戏 | 第54-57页 |
| 4.1.2 手办 | 第57页 |
| 4.1.3 二次元游戏 | 第57-58页 |
| 4.2 交友“去阶层”化 | 第58-61页 |
| 4.2.1 青少年成人化 | 第58-60页 |
| 4.2.2 成人青少年化 | 第60-61页 |
| 4.3 校园漫画切合中国青少年交友需求 | 第61-63页 |
| 4.3.1 校园漫画有助于青少年社会交往 | 第61页 |
| 4.3.2 校园漫画有助于青少年群体审美认同一致 | 第61-63页 |
| 5. 校园漫画创作启示 | 第63-67页 |
| 5.1 业界创作启示 | 第63-65页 |
| 5.1.1 加强行业自律意识，增强社会责任感 | 第63-64页 |
| 5.1.2 漫画创作突出民族特色，时代特色 | 第64-65页 |
| 5.2 教育者对策与启示 | 第65-67页 |
| 5.2.1 家庭的正面引导 | 第65页 |
| 5.2.2 学校的积极作用 | 第65-66页 |
| 5.2.3 社会的责任意识 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 图片索引 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
