| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 动机理论 | 第18页 |
| 2.2 布鲁纳的教育理论 | 第18-19页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.4 人教版初中物理新课标中对实验的要求 | 第20-22页 |
| 3 长沙市初中物理实验教学实施现状调查与分析 | 第22-56页 |
| 3.1 调查的目的与方法 | 第22页 |
| 3.2 调查对象 | 第22-23页 |
| 3.3 调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.3.1 学生问卷的设计 | 第24页 |
| 3.3.2 教师问卷的设计 | 第24页 |
| 3.4 调查过程 | 第24-26页 |
| 3.5 调查结果统计与分析 | 第26-56页 |
| 3.5.1 长沙市各类初中物理实验条件及差异分析 | 第26-34页 |
| 3.5.2 长沙市各类初中学生对实验重要性认识及差异分析 | 第34-36页 |
| 3.5.3 长沙市各类初中物理教师自身素养及其差异分析 | 第36-47页 |
| 3.5.4 长沙市各类初中物理实验开出情况及差异分析 | 第47-48页 |
| 3.5.5 长沙市初中物理实验教学实施的现状分析 | 第48-53页 |
| 3.5.6 长沙市初中物理实验教学实施的差异分析 | 第53-56页 |
| 4 初中物理实验教学实施的影响因素分析及其建议 | 第56-66页 |
| 4.1 学校对初中物理实验教学实施的影响 | 第56页 |
| 4.2 教师对初中物理实验教学实施的影响 | 第56-57页 |
| 4.3 学生对初中物理实验教学实施的影响 | 第57页 |
| 4.4 新课标和考纲对初中物理实验教学实施的影响 | 第57-58页 |
| 4.5 对初中物理实验教学实施的几点建议 | 第58-66页 |
| 4.5.1 改进学校实验条件 | 第58-59页 |
| 4.5.2 提高初中物理教师的自身素养 | 第59-60页 |
| 4.5.3 培养学生对物理实验的学习兴趣 | 第60-61页 |
| 4.5.4 加强学生对物理实验重要性认识 | 第61页 |
| 4.5.5 就学生实际情况选择实验教学实施方式 | 第61-66页 |
| 5 结论与反思 | 第66-68页 |
| 5.1 结论 | 第66-67页 |
| 5.2 反思 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录一 | 第70-72页 |
| 附录二 | 第72-75页 |
| 附录三 | 第75-80页 |
| 附录四 | 第80-86页 |
| 附录五 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
