| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-27页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-10页 |
| (二) 核心概念界定 | 第10-13页 |
| 1. 基本概念区分 | 第10-11页 |
| 2. 学前英语的概念界定 | 第11-12页 |
| 3. 家长教育观念的界定 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-23页 |
| 1. 国内的相关研究 | 第14-19页 |
| 2. 国外的相关研究 | 第19-23页 |
| (四) 研究方案的设计 | 第23-27页 |
| 1. 研究的目的 | 第23页 |
| 2. 研究的内容 | 第23-24页 |
| 3. 研究的材料 | 第24-25页 |
| 4. 研究的对象 | 第25-27页 |
| 二、家长幼儿英语教育观念的调查 | 第27-39页 |
| (一) 关于家长对幼儿英语教育相关概念的调查 | 第27-30页 |
| 1. 关于家长对幼儿英语教育相关概念的调查结果 | 第27-28页 |
| 2. 关于家长对幼儿英语教育相关概念的误区 | 第28-30页 |
| (二) 关于家长对幼儿英语教育内容的调查 | 第30-33页 |
| 1. 关于家长对幼儿英语教育内容的调查结果 | 第30-31页 |
| 2. 关于家长对幼儿英语教育内容的误区 | 第31-33页 |
| (三) 关于家长对幼儿英语教育形式和频率的调查 | 第33-35页 |
| 1. 关于家长对幼儿英语教育形式和频率的调查结果 | 第33页 |
| 2. 关于家长对幼儿英语教育形式和频率的误区 | 第33-35页 |
| (四) 关于家长对幼儿英语教育期望的调查 | 第35-36页 |
| 1. 关于家长对幼儿英语教育期望的调查结果 | 第35页 |
| 2. 关于家长对幼儿英语教育期望的误区 | 第35-36页 |
| (五) 关于家长对幼儿英语教育归因理念的调查 | 第36-39页 |
| 1. 关于家长对幼儿英语教育归因理念的调查结果 | 第36-37页 |
| 2. 关于家长对幼儿英语教育归因理念的误区 | 第37-39页 |
| 三、造成家长幼儿英语教育的观念误区的原因分析 | 第39-46页 |
| (一) 家长自身状况对正确英语教育观念树立的制约 | 第39-41页 |
| (二) 传统文化对家长英语教育价值取向的负面影响 | 第41-42页 |
| (三) 社会舆论对家长幼儿英语教育观念的误导 | 第42-44页 |
| (四) 不合理的外语制度对家长幼儿英语教育观念的冲击 | 第44-46页 |
| 四、对家长幼儿英语教育观念误区的纠偏策略 | 第46-57页 |
| (一) 家长自身正确幼儿英语教育观念的构建 | 第46-52页 |
| 1. 幼儿英语教育相关概念认知 | 第46-48页 |
| 2. 幼儿英语教育内容 | 第48-49页 |
| 3. 幼儿英语教育的形式和频率 | 第49-50页 |
| 4. 幼儿英语教育的期望 | 第50-51页 |
| 5. 幼儿英语教育的归因理念 | 第51-52页 |
| (二) 多方面对家长正确幼儿英语教育观念的引导 | 第52-57页 |
| 1. 以幼儿园为主体,加强对幼儿家长正确英语教育观念的引导 | 第52-53页 |
| 2. 联合社区,全方位地向家长普及正确的幼儿英语教育观念 | 第53页 |
| 3. 加强舆论监管,正面促进家长正确幼儿英语教育观念的树立 | 第53-54页 |
| 4. 加快制定合理有效的幼儿英语教育方针政策 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录A 幼儿英语教育观念调查问卷(家长版) | 第60-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
