| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.4.1 应用科学大学 | 第16-17页 |
| 1.4.2 校企合作办学 | 第17-18页 |
| 1.4.3 运行机制 | 第18页 |
| 1.5 研究内容、研究方法及创新点 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5.3 创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 德国应用科学大学的发展历程及办学特色 | 第20-26页 |
| 2.1 德国应用科学大学的发展历程 | 第20-22页 |
| 2.1.1 德国应用科学大学的缘起 | 第20-21页 |
| 2.1.2 德国应用科学大学的发展 | 第21-22页 |
| 2.2 德国应用科学大学的办学特色 | 第22-26页 |
| 2.2.1 人才培养目标的应用性 | 第22-23页 |
| 2.2.2 人才培养方式的灵活性 | 第23页 |
| 2.2.3 人才培养环节的实践性 | 第23-24页 |
| 2.2.4 服务区域经济，走特色化发展之路 | 第24-26页 |
| 第3章 德国应用科学大学与企业合作办学的运行机制 | 第26-41页 |
| 3.1 FH与企业合作办学的专业和课程设置 | 第26-30页 |
| 3.1.1 专业设置 | 第26-28页 |
| 3.1.2 课程设置 | 第28-30页 |
| 3.2 FH与企业合作办学的实践教学和研发 | 第30-35页 |
| 3.2.1 实践教学 | 第30-33页 |
| 3.2.2 研究与发展 | 第33-35页 |
| 3.3 FH与企业合作办学的师资队伍建设 | 第35-36页 |
| 3.3.1 师资的构成 | 第35-36页 |
| 3.3.2 教师的工作量 | 第36页 |
| 3.4 FH与企业合作办学的资金来源和构成 | 第36-38页 |
| 3.5 FH与企业合作办学的相关制度和法律 | 第38-41页 |
| 3.5.1 德国校企合作办学的相关制度和法律 | 第38-39页 |
| 3.5.2 德国各州学校法中的校企合作办学的规定 | 第39-41页 |
| 第4章 德国FH与企业合作办学对我国地方本科院校转型发展的启示 | 第41-51页 |
| 4.1 我国地方本科院校的发展困境 | 第41-43页 |
| 4.2 借鉴德国经验，探索我国地方本科院校转型发展的途径 | 第43-51页 |
| 4.2.1 政府层面 | 第44-46页 |
| 4.2.2 企业层面 | 第46-47页 |
| 4.2.3 学校层面 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第61页 |