| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 1 导论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-15页 |
| 1.1.1 政府部门对职业化、应用型人才培养的支持 | 第10-13页 |
| 1.1.2 企业开展校企合作实践的需求增加 | 第13-14页 |
| 1.1.3 高职院校对实操型人才培养的探索不断深化 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第15-17页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第17-20页 |
| 1.3.1 国内研究 | 第17-19页 |
| 1.3.2 国外研究 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.5 研究创新与不足 | 第20-22页 |
| 1.5.1 研究创新 | 第20-21页 |
| 1.5.2 研究不足 | 第21-22页 |
| 2 人才培养模式理论概述 | 第22-28页 |
| 2.1 人才培养模式的相关概念 | 第22-23页 |
| 2.1.1 人才培养与人才培养模式的概念 | 第22页 |
| 2.1.2 人才培养模式的构成要素 | 第22-23页 |
| 2.2 国内外主要人才培养模式及启示 | 第23-28页 |
| 2.2.1 国内主要人才培养模式 | 第24-25页 |
| 2.2.2 国外主要人才培养模式 | 第25-26页 |
| 2.2.3 国内外主要人才培养模式启示 | 第26-28页 |
| 3 江西先锋软件职业技术学院外经贸人才培养的现状与问题 | 第28-34页 |
| 3.1 人才培养的现状 | 第28页 |
| 3.2 人才培养存在的问题 | 第28-34页 |
| 3.2.1 与社会需求不匹配 | 第29页 |
| 3.2.2 课程体系不合理 | 第29-30页 |
| 3.2.3 实训教学不足 | 第30-31页 |
| 3.2.4 校企合作不够深化 | 第31-32页 |
| 3.2.5 创新创业教育滞后 | 第32页 |
| 3.2.6 实操型人才培养师资缺乏 | 第32-34页 |
| 4 江西先锋软件职业技术学院外经贸实操型人才培养模式创新的构想 | 第34-41页 |
| 4.1 实操型人才培养模式创新的原则 | 第34-35页 |
| 4.1.1 实践能力导向原则 | 第34-35页 |
| 4.1.2 学术价值与职业价值并重原则 | 第35页 |
| 4.1.3 基本质量标准与特色质量标准统一原则 | 第35页 |
| 4.2 实操型人才培养模式创新的要点 | 第35-38页 |
| 4.2.1 建设实操导向的课程体系 | 第35-36页 |
| 4.2.2 建立校企合作平台 | 第36页 |
| 4.2.3 建立创新就业平台 | 第36-37页 |
| 4.2.4 搭建职业技能实训平台 | 第37页 |
| 4.2.5 建设双师型师资队伍 | 第37-38页 |
| 4.3 加强实操型人才培养的构想 | 第38-41页 |
| 4.3.1 校内培养环节 | 第38页 |
| 4.3.2 校企合作培养环节 | 第38-39页 |
| 4.3.3 校外实训环节 | 第39-41页 |
| 5 研究总结与展望 | 第41-42页 |
| 5.1 研究总结 | 第41页 |
| 5.2 展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
