| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的 | 第11-12页 |
| 三、研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-27页 |
| 一、人格特征 | 第14-17页 |
| （一）人格特征的概念 | 第14-15页 |
| （二）人格特征的结构与测量 | 第15-16页 |
| （三）人格特征的相关研究 | 第16-17页 |
| 二、连队归属感 | 第17-20页 |
| （一）连队归属感的概念 | 第17-18页 |
| （二）连队归属感的测量与结构 | 第18页 |
| （三）连队归属感的相关研究 | 第18-20页 |
| 三、工作投入 | 第20-27页 |
| （一）工作投入的概念 | 第20-21页 |
| （二）工作投入的影响因素 | 第21-23页 |
| （三）工作投入的测量 | 第23-24页 |
| （四）工作投入的相关研究 | 第24-27页 |
| 第三章 主要概念界定与相关基本理论 | 第27-31页 |
| 一、主要概念界定 | 第27-28页 |
| （一）人格特征 | 第27页 |
| （二）连队归属感 | 第27页 |
| （三）工作投入 | 第27-28页 |
| 二、相关基本理论 | 第28-31页 |
| （一）人格特征相关理论 | 第28-29页 |
| （二）连队归属感相关理论 | 第29页 |
| （三）工作投入相关理论 | 第29-31页 |
| 第四章 研究设计 | 第31-41页 |
| 一、研究对象 | 第31-32页 |
| 二、研究方法 | 第32页 |
| （一）文献法 | 第32页 |
| （二）问卷调查法 | 第32页 |
| 三、研究工具 | 第32-33页 |
| （一）“大五”人格问卷 | 第32页 |
| （二） 基层部队士兵连队归属感问卷 | 第32-33页 |
| （三） 工作投入量表 | 第33页 |
| 四、数据处理 | 第33页 |
| （一）信效度检验 | 第33页 |
| （二）描述性统计 | 第33页 |
| （三）方差分析 | 第33页 |
| 五、问卷效度、信度检验 | 第33-40页 |
| （一）“大五”人格问卷信度、效度检验 | 第33-36页 |
| （二） 基层部队士兵连队归属感问卷信度、效度检验 | 第36-38页 |
| （三） 工作投入量表信度、效度检验 | 第38-40页 |
| 六、研究假设 | 第40-41页 |
| 第五章 研究结果 | 第41-54页 |
| 一、基层部队士兵在人格特征、连队归属感和工作投入总体状况 | 第41-42页 |
| （一） 基层部队士兵人格特征总体状况 | 第41页 |
| （二） 基层部队士兵连队归属感总体状况 | 第41-42页 |
| （三） 基层部队士兵工作投入总体状况 | 第42页 |
| 二、基层部队士兵在人格特征、连队归属感和工作投入在各人口变量上的差异分析 | 第42-49页 |
| （一） 基层部队士兵人格特征在各人口变量上的差异分析 | 第42-44页 |
| （二） 基层部队士兵连队归属感在各人口变量上的差异分析 | 第44-47页 |
| （三） 基层部队士兵工作投入在各人口变量上的差异分析 | 第47-49页 |
| 三、基层部队士兵在人格特质、连队归属感和工作投入三者之间的关系 | 第49-54页 |
| （一） 基层部队士兵大五人格、归属感与工作投入的相关分析 | 第49页 |
| （二） 基层部队士兵归属感在大五人格对工作投入的影响关系间的中介作用分析 | 第49-52页 |
| （三）共同方法偏差 | 第52-54页 |
| 第六章 讨论 | 第54-57页 |
| 一、基层部队士兵人格特征总体状况良好，较少有性格极端人的出现 | 第54-55页 |
| 二、基层部队士兵连队归属感总体水平较高 | 第55页 |
| 三、基层部队士兵工作投入总体较好 | 第55-56页 |
| 四、连队归属感对个人特质和工作投入具有部分中介作用 | 第56-57页 |
| 第七章 建议 | 第57-60页 |
| 一、提升基层士兵基本素质，完善士兵的人格 | 第57-58页 |
| （一） 注重思想政治教育，增进理论知识水平 | 第57页 |
| （二） 开展文化素质教育课程，提升服务意识 | 第57页 |
| （三） 树立“以人为本”观念，关注基层士兵主观感受 | 第57-58页 |
| 二、增强连队管理能力，提高基层士兵归属感 | 第58页 |
| （一） 提高物质生活水平，发展文化氛围软实力 | 第58页 |
| （二） 开展多样化活动，提升基层士兵归属感 | 第58页 |
| （三） 提高领导管理能力，增大连队内部黏性 | 第58页 |
| 三、提高社会关注水平，重视军队发展 | 第58-60页 |
| （一） 充分发挥家庭重要引导作用 | 第58-59页 |
| （二） 提高基层士兵社会地位 | 第59页 |
| （三） 发挥国家职能作用，完善相应法律法规 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
