| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究内容 | 第12-13页 |
| 三、研究目的及意义 | 第13-14页 |
| （一）研究目的 | 第13-14页 |
| （二）研究意义 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 一、高中英语阅读教学国内外研究现状 | 第16-19页 |
| （一）国外研究现状 | 第16-17页 |
| （二）国内研究现状 | 第17-19页 |
| 二、翻转课堂起源及界定 | 第19-20页 |
| （一）翻转课堂起源 | 第19页 |
| （二）翻转课堂概念界定 | 第19-20页 |
| 三、行动研究概念界定与特征 | 第20-21页 |
| 四、翻转课堂视角下的高中英语阅读行动研究国内外研究现状 | 第21-26页 |
| （一）国外研究现状 | 第21-22页 |
| （二）国内研究现状 | 第22-26页 |
| 第三章 理论基础 | 第26-31页 |
| 一、人本主义学习理论 | 第26-27页 |
| 二、自主学习理论 | 第27-29页 |
| 三、合作学习理论 | 第29-31页 |
| 第四章 高中英语阅读翻转课堂教学行动实践 | 第31-53页 |
| 一、方案设计 | 第32-33页 |
| （一）初步设想 | 第32页 |
| （二）时间安排 | 第32-33页 |
| 二、第一轮教学行动实践 | 第33-37页 |
| （一）计划 | 第33-35页 |
| （二）行动 | 第35-36页 |
| （三）观察 | 第36页 |
| （四）反思 | 第36-37页 |
| 三、第二轮教学行动实践 | 第37-44页 |
| （一）计划 | 第37-40页 |
| （二）行动 | 第40-41页 |
| （三）观察 | 第41-42页 |
| （四）反思 | 第42-44页 |
| 四、第三轮教学行动实践 | 第44-53页 |
| （一）计划 | 第44-48页 |
| （二）行动 | 第48页 |
| （三）观察 | 第48-50页 |
| （四）反思 | 第50-53页 |
| 第五章 翻转课堂视角下的高中英语阅读教学行动评价与反思 | 第53-69页 |
| 一、教学效果评价与反思 | 第53-65页 |
| （一）问卷调查数据收集与评价 | 第53-61页 |
| （二）英语阅读教学效果评价 | 第61-65页 |
| 二、教学行动实践评价与反思 | 第65-69页 |
| （一）教学流程设计反思 | 第65页 |
| （二）师生主体性反思 | 第65-66页 |
| （三）题型与方法反思 | 第66页 |
| （四）技术运用与教学形式多元化反思 | 第66-69页 |
| 结论 | 第69-71页 |
| 一、研究结论 | 第69页 |
| 二、不足与展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-100页 |
| 附录一 | 第75-77页 |
| 附录二 | 第77-82页 |
| 附录三 | 第82-88页 |
| 附录四 | 第88-94页 |
| 附录五 | 第94-100页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第100-102页 |
| 致谢 | 第102页 |