切块拼接法在初中英语词汇教学中的应用
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、切块拼接法的相关研究 | 第11-16页 |
| （一）切块拼接法是合作学习的一种方法 | 第12页 |
| （二）切块拼接法的优势 | 第12-14页 |
| （三）切块拼接法的国外研究 | 第14-15页 |
| （四）切块拼接法的国内研究 | 第15-16页 |
| 二、英语词汇教学的相关研究 | 第16-19页 |
| （一）英语词汇教学的定义 | 第16页 |
| （二）英语词汇教学策略 | 第16-17页 |
| （三）词汇教学的国外研究 | 第17页 |
| （四）词汇教学的国内研究 | 第17-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-22页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第19页 |
| 二、最近发展区理论 | 第19-20页 |
| 三、社会互赖理论 | 第20-22页 |
| 第四章 实验研究 | 第22-40页 |
| 一、研究问题 | 第22页 |
| 二、研究对象 | 第22页 |
| 三、研究工具 | 第22-23页 |
| 四、研究方法 | 第23页 |
| 五、研究步骤 | 第23-29页 |
| 六、注意事项 | 第29-30页 |
| 七、实验数据分析 | 第30-40页 |
| （一）英语测试数据分析 | 第30-34页 |
| 1 前测数据分析 | 第30-31页 |
| 2 后测数据分析 | 第31-34页 |
| （二）学生访谈结果分析 | 第34-36页 |
| （三）问卷调查结果分析 | 第36-39页 |
| （四）小结 | 第39-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-43页 |
| 一、研究发现 | 第40页 |
| （一）切块拼接法有利于学生各方面能力的培养 | 第40页 |
| （二）切块拼接法有利于增强课堂互动，深化教学效果 | 第40页 |
| （三）切块拼接法有利于形成良好的班级氛围 | 第40页 |
| 二、研究局限 | 第40-41页 |
| 三、对未来的展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 附录一 | 第46-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 附录三 | 第51-53页 |
| 附录四 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的硕士论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
