| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| ·问题的缘起 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第9-10页 |
| 2 计算机辅助数学教学的历史研究 | 第10-17页 |
| ·计算机辅助教学的发展历程 | 第10-11页 |
| ·计算机辅助数学教学的现状 | 第11-12页 |
| ·基于积件的高中数学网络教学模式的提出 | 第12-17页 |
| ·积件 | 第12-15页 |
| ·网络教学 | 第15页 |
| ·教学模式 | 第15页 |
| ·基于积件的高中数学网络教学模式 | 第15-17页 |
| 3 基于积件的高中数学网络教学模式的理论基础 | 第17-24页 |
| ·哲学基础 | 第17-19页 |
| ·技术哲学 | 第17-18页 |
| ·教育哲学 | 第18-19页 |
| ·学习理论基础 | 第19-22页 |
| ·认知主义学习理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-22页 |
| ·系统科学理论基础 | 第22-24页 |
| ·信息论 | 第22页 |
| ·系统论 | 第22-23页 |
| ·控制论 | 第23-24页 |
| 4 基于积件的高中数学网络教学模式研究 | 第24-33页 |
| ·基于积件的高中数学网络教学模式的设计要素 | 第24-28页 |
| ·教学目标 | 第24-25页 |
| ·教学程序 | 第25页 |
| ·实施条件 | 第25-28页 |
| ·教学评价 | 第28页 |
| ·基于积件的高中数学网络教学模式的构建 | 第28-33页 |
| ·基于积件的高中数学网络教学探究模式 | 第29-31页 |
| ·基于积件的高中数学网络教学自学模式 | 第31-33页 |
| 5 教学案例研究 | 第33-41页 |
| ·《函数y=Asin(ωx+φ)的图象(第二课时)》教学案例 | 第33-37页 |
| ·《平面向量的数量积及运算律(第一课时)》教学案例 | 第37-41页 |
| 6 教学实践效果调查 | 第41-45页 |
| ·调查目的 | 第41页 |
| ·调查方法 | 第41-42页 |
| ·调查结果分析 | 第42-44页 |
| ·调查的结论 | 第44-45页 |
| 7 总结与思考 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 附录三 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |