| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第6-9页 |
| 1.1 Research Background and Purpose | 第6-8页 |
| 1.2 Organization of the Thesis | 第8-9页 |
| Chapter Ⅱ Theoretical Foundations | 第9-13页 |
| 2.1 Theoretical Background in Second Language Acquisition | 第9-12页 |
| 2.2 Features of These Theories and Models | 第12-13页 |
| Chapter Ⅲ Second Language Learning Strategies | 第13-25页 |
| 3.1 Research History | 第13-17页 |
| 3.1.1 Research Abroad | 第13页 |
| 3.1.2 Research in China | 第13-14页 |
| 3.1.3 Definitions | 第14-15页 |
| 3.1.4 Taxonomies | 第15-17页 |
| 3.2 Importance of Language Learning Strategies | 第17-18页 |
| 3.3 Characteristics of Good Language Learners | 第18-19页 |
| 3.4 Strategy Training | 第19-21页 |
| 3.4.1 the Role of Teachers in Strategy Training | 第20-21页 |
| 3.4.2 the Role of Learners in Strategy Training | 第21页 |
| 3.5 Variables Affecting Use of Second Language Learning Strategies | 第21-25页 |
| Chapter Ⅳ Gender | 第25-30页 |
| 4.1 Gender and Cognitive Ability | 第25页 |
| 4.2 Gender and Education, Work | 第25-26页 |
| 4.3 Gender and Language | 第26-30页 |
| 4.3.1 Gender and language Learning Strategies | 第27-30页 |
| Chapter Ⅴ The present Study | 第30-45页 |
| 5.1 Research Method | 第30-32页 |
| 5.1.1 Subjects | 第30-31页 |
| 5.1.2 Design of Questionnaire | 第31-32页 |
| 5.2 Research Hypotheses | 第32-33页 |
| 5.3 Data Collection and Analysis Procedures | 第33-45页 |
| 5.3.1 Questionnaire Part One | 第33-36页 |
| 5.3.1.1 Motivation | 第33-36页 |
| 5.3.1.2 Exterior Factors | 第36页 |
| 5.3.2 Questionnaire Part Two | 第36-38页 |
| 5.3.3 Questionnaire Part Three | 第38-42页 |
| 5.3.3.1 the Statistic Results and Discussion On Overall Strategy Use | 第38-40页 |
| 5.3.3.2 the Statistic Results and Discussion on Strategy Use and Gender | 第40-42页 |
| 5.3.4 Correlation Study | 第42-45页 |
| Chapter Ⅵ Pedagogical Implications and Conclusion | 第45-48页 |
| 6.1 Pedagogical Implications | 第45-46页 |
| 6.2 Conclusion | 第46-48页 |
| Appendix | 第48-55页 |
| References | 第55-56页 |
