| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究设计 | 第15-17页 |
| 第2章 基础教育教育信息化概述 | 第17-25页 |
| 2.1 基础教育信息化相关理论 | 第17-23页 |
| 2.1.1 基础信息化 | 第17-21页 |
| 2.1.2 区域教育信息化 | 第21页 |
| 2.1.3 教育公平 | 第21-22页 |
| 2.1.4 信息技术与课程整合 | 第22-23页 |
| 2.2 国内外基础教育信息化区域推进研究概况 | 第23-25页 |
| 第3章 宜宾市基础教育信息化现状分析 | 第25-45页 |
| 3.1 基础教育信息化基础设施建设现状分析 | 第25-28页 |
| 3.2 基础教育信息化资源建设现状分析 | 第28-31页 |
| 3.3. 基础教育信息化应用现状分析 | 第31-37页 |
| 3.4 基础教育信息化人才培养现状分析 | 第37-40页 |
| 3.5 宜宾市基础教育信息化存在的主要问题 | 第40-45页 |
| 3.5.1 基础设施方面还有待完善 | 第40-41页 |
| 3.5.2 信息技术课受重视程度低，课堂教学模式单一 | 第41页 |
| 3.5.3 校本资源库资源少，资源质量有待提高 | 第41-42页 |
| 3.5.4 信息技术与课程整合意识仍需加强 | 第42页 |
| 3.5.5 培训趋于形式化，无针对性 | 第42-45页 |
| 第4章 宜宾市基础教育信息化推进策略 | 第45-53页 |
| 4.1 加大基础教育信息化资金投资力度、缩小城乡差距 | 第45-46页 |
| 4.2 开发优质教育资源，人人有责 | 第46-47页 |
| 4.3 转变信息化教育观念 | 第47-48页 |
| 4.4 加大信息技术与课程整合力度与深度，快速实现教学方式改革 | 第48-49页 |
| 4.5 分层次开展教师教育技术培训，整体提高教师信息素养 | 第49-51页 |
| 4.6 完善教师评价和激励制度 | 第51-53页 |
| 第5章 结论与展望 | 第53-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第53页 |
| 5.2 研究中的不足之处与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
