高中生物课堂提问的研究与应用
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 前言 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.2.1 关于提问与课堂提问 | 第11-12页 |
| 1.2.2 关于高中生物课堂的提问 | 第12页 |
| 1.3 国内外的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究的意义 | 第16-17页 |
| 2. 课堂提问现状的调查与分析 | 第17-26页 |
| 2.1 研究的方法 | 第17页 |
| 2.2 教师在生物课堂上提问的现状分析 | 第17-21页 |
| 2.2.1 调查对象和调查方法 | 第17页 |
| 2.2.2 调查结果分析 | 第17-21页 |
| 2.3 学生对于教师课堂提问的现状分析 | 第21-26页 |
| 2.3.1 调查对象和调查方法 | 第21-22页 |
| 2.3.2 调查结果的分析 | 第22-26页 |
| 3. 高中生物课堂提问的意义、建议与应用 | 第26-43页 |
| 3.1 提问在高中生物课堂的教学意义 | 第26-27页 |
| 3.2 高中生物课堂教师提问的建议 | 第27-30页 |
| 3.2.1 问前准备 | 第27-29页 |
| 3.2.2 提问时具体实施 | 第29页 |
| 3.2.3 提问后的反馈 | 第29-30页 |
| 3.3 高中生物课型案例分析和展示 | 第30-43页 |
| 3.3.1 生物理论课的教师提问 | 第30-35页 |
| 3.3.2 生物实验课的教师提问 | 第35-38页 |
| 3.3.3 生物复习课的教师提问 | 第38-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-48页 |
| 附录2 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
