高中学生数学应用意识的培养
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 数学应用意识概述 | 第16-19页 |
| 2.1 意识 | 第16页 |
| 2.2 数学意识 | 第16-17页 |
| 2.3 数学应用 | 第17页 |
| 2.4 数学应用意识 | 第17-19页 |
| 第3章 数学应用意识学情分析 | 第19-27页 |
| 3.1 数学应用意识的调查 | 第19-25页 |
| 3.1.1 调查方案的设计与实施 | 第19-20页 |
| 3.1.2 学生数学应用意识的调查 | 第20-24页 |
| 3.1.3 调查分析与结论 | 第24-25页 |
| 3.2 数学应用意识缺乏的原因剖析 | 第25-27页 |
| 第4章 数学应用意识的培养策略 | 第27-42页 |
| 4.1 知识背景对应用意识的影响 | 第27-28页 |
| 4.2 问题解决的探究中培养应用意识 | 第28-34页 |
| 4.3 数学思想方法的指导下培养应用意识 | 第34-40页 |
| 4.3.1 化归思想的指导下培养应用意识 | 第34-35页 |
| 4.3.2 数形结合思想的指导下培养应用意识 | 第35-40页 |
| 4.4 在生活实践中发现数学素材 | 第40-41页 |
| 4.5 用数学的抽象方法观察现实 | 第41-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
