| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 美术活动与幼儿社会性培养的关系 | 第8-11页 |
| 1.1 美术活动能够促进幼儿个性形成和发展 | 第8页 |
| 1.2 美术活动能够促进幼儿自信心发展 | 第8-9页 |
| 1.3 美术活动能够推动幼儿情感的完善 | 第9-10页 |
| 1.4 美术活动能够促进幼儿良好行为习惯的养成 | 第10页 |
| 1.5 美术活动对促进幼儿积极参与意识的形成 | 第10-11页 |
| 第2章 幼儿美术活动的实施 | 第11-23页 |
| 2.1 关于幼儿美术活动的再思考 | 第11页 |
| 2.2 幼儿美术活动的选材 | 第11-12页 |
| 2.3 幼儿美术活动的教学方法 | 第12-13页 |
| 2.4 循序渐进，培养孩子的美术能力 | 第13-16页 |
| 2.5 以“玩玩做做”形式促进同伴关系形成 | 第16-18页 |
| 2.6 围绕主题开展美术活动 | 第18-21页 |
| 2.7 以多样的美术活动，促进幼儿爱师爱园情感的形成 | 第21-23页 |
| 第3章 通过美术活动培养幼儿社会性的注意问题 | 第23-26页 |
| 3.1 美术活动与幼儿自尊心的关系 | 第23-24页 |
| 3.2 幼儿操作与成人评价的关系 | 第24-25页 |
| 3.3 幼儿美术活动与成人美术之间的区别 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 后记 | 第29页 |