语文教材七—九年级写作系统的比较研究--以人教版、语文版为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、目前语文界对两个版本写作系统的研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 对人教版初中语文写作系统的研究 | 第10-11页 |
| (二) 对语文版初中语文写作系统的研究 | 第11-12页 |
| (三) 站在比较的视野上研究写作系统 | 第12-13页 |
| 三、本论文的研究目标、范畴、对象、方法 | 第13页 |
| 第一章 两套初中语文教材写作系统的整体描述 | 第13-20页 |
| 一、人教版的初中语文教材中写作系统概览 | 第14-17页 |
| (一) 写作系统的呈现方式 | 第14页 |
| (二) 写作系统的内容 | 第14-16页 |
| (三) 写作系统的特点 | 第16-17页 |
| 二、语文版的初中语文教材中写作系统概览 | 第17-20页 |
| (一) 写作系统的呈现方式 | 第17页 |
| (二) 写作系统的内容 | 第17-19页 |
| (三) 写作系统的特点 | 第19-20页 |
| 第二章 两套初中语文教材中写作系统的比较研究 | 第20-28页 |
| 一、编排体系的比较 | 第20-23页 |
| (一) 写作编排的独立性 | 第21-22页 |
| (二) 写作编排的系统性 | 第22-23页 |
| 二、写作指导的比较 | 第23-26页 |
| (一) 写作知识的有效性 | 第23-25页 |
| (二) 写作资料的丰富性 | 第25-26页 |
| 三、写作训练的比较 | 第26-28页 |
| (一) 写作训练的情境性 | 第26-27页 |
| (二) 写作训练的趣味性 | 第27-28页 |
| 第三章 对初中语文教材写作系统的编写建议 | 第28-33页 |
| 一、对编排体系的建议 | 第28-30页 |
| 二、对写作指导的建议 | 第30-31页 |
| 三、对写作训练的建议 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
