| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·The research background | 第9-10页 |
| ·The significance of research | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
| ·Teacher questioning in the second language classroom | 第12-17页 |
| ·The definition of teacher questioning | 第13页 |
| ·The types of teachers' questions | 第13-15页 |
| ·The purpose of teacher questioning | 第15-16页 |
| ·Effective questioning | 第16-17页 |
| ·Theoretical background of teacher questioning | 第17-21页 |
| ·Interaction:Input and Output in second language classroom | 第18-19页 |
| ·Approach of Communicative Language Teaching | 第19-20页 |
| ·The IRF pattern of classroom interaction | 第20-21页 |
| ·Related studies on Teacher Questioning | 第21-25页 |
| Chapter Three The Case Study | 第25-28页 |
| ·Research questions | 第25页 |
| ·Methodology | 第25-28页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Instrumentation | 第26页 |
| ·Procedure | 第26-27页 |
| ·Data Collection | 第27-28页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第28-54页 |
| ·The findings on the types of questions | 第28-32页 |
| ·The findings on the ways questions are answered | 第32-38页 |
| ·The findings on ways of feedback | 第38-43页 |
| ·The findings on questioning strategies | 第43-45页 |
| ·The conclusion of the study | 第45-49页 |
| ·Implications | 第49-53页 |
| ·Limitation | 第53-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-56页 |
| References | 第56-58页 |
| Appendix 1 | 第58-63页 |
| Appendix 2 | 第63-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
