基于高考改革的数学试卷比较研究--以四川卷与全国卷为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 前言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究问题 | 第8页 |
| 1.3 研究目的 | 第8页 |
| 1.4 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.5 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.5.1 关于高考数学四川卷的研究现状 | 第9页 |
| 1.5.2 关于高考数学全国卷的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.5.3 关于高考数学试卷对比分析的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.6 理论基础 | 第11-13页 |
| 第2章 研究设计 | 第13-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13页 |
| 2.3 研究思路 | 第13-14页 |
| 2.4 试卷知识内容 | 第14-15页 |
| 第3章 四川卷与全国卷的比较 | 第15-45页 |
| 3.1 数学试卷结构的比较 | 第15-18页 |
| 3.1.1 总分和考试时间的比较 | 第15页 |
| 3.1.2 题型数量及其分值的比较 | 第15-17页 |
| 3.1.3 选做题分值的比较 | 第17-18页 |
| 3.2 知识内容的比较 | 第18-28页 |
| 3.2.1 知识点比较 | 第20-25页 |
| 3.2.2 分值及其比例比较 | 第25-28页 |
| 3.3 综合难度的比较 | 第28-45页 |
| 3.3.1 探究水平的比较 | 第28-31页 |
| 3.3.2 背景水平的比较 | 第31-34页 |
| 3.3.3 运算水平的比较 | 第34-37页 |
| 3.3.4 推理水平的比较 | 第37-40页 |
| 3.3.5 知识含量的比较 | 第40-43页 |
| 3.3.6 综合难度的比较 | 第43-45页 |
| 第4章 基于四川高考改革应对策略的建议 | 第45-49页 |
| 4.1 对教师的建议 | 第45-47页 |
| 4.2 对学生的建议 | 第47-49页 |
| 第5章 研究结论与反思 | 第49-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 5.2 研究反思 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A 表 1 - 8 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 在学期间的科研情况 | 第59-60页 |
| 在学期间的实践情况 | 第60页 |
