| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-12页 |
| 1.1.1 国家政策的高度重视 | 第9-10页 |
| 1.1.2 高师院校实践教学面临的挑战 | 第10-11页 |
| 1.1.3 高校毕业生就业的现实诉求 | 第11-12页 |
| 1.1.4 导师研究课题的子课题 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.3.1 国内相关研究 | 第13-19页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第19-23页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第23-24页 |
| 1.4 概念界定 | 第24-27页 |
| 1.4.1 地方师范大学 | 第24页 |
| 1.4.2 实践教学 | 第24页 |
| 1.4.3 实践性知识 | 第24-27页 |
| 2 实践教学的理论基础 | 第27-31页 |
| 2.1 马克思主义实践观 | 第27-28页 |
| 2.2 全面知识观 | 第28页 |
| 2.3 建构主义理论 | 第28-30页 |
| 2.4 系统论 | 第30页 |
| 2.5“从做中学”理论 | 第30-31页 |
| 3 研究设计 | 第31-35页 |
| 3.1 研究内容 | 第31页 |
| 3.2 研究对象 | 第31-32页 |
| 3.3 研究方法 | 第32页 |
| 3.4 研究工具 | 第32-33页 |
| 3.5 研究思路 | 第33-35页 |
| 4 地方师范大学师范专业实践教学现状调查 | 第35-55页 |
| 4.1 调查情况说明 | 第35-37页 |
| 4.1.1 调查问卷说明 | 第35-37页 |
| 4.1.2 访谈情况说明 | 第37页 |
| 4.2 调查结果分析 | 第37-55页 |
| 4.2.1 实践教学实施情况的总体分析 | 第37-52页 |
| 4.2.2 实践教学实施情况的差异分析 | 第52-55页 |
| 5 地方师范大学师范专业实践教学存在的问题及原因分析 | 第55-63页 |
| 5.1 存在的问题 | 第55-60页 |
| 5.1.1 实践教学目标不够明确，缺乏总体设计 | 第55页 |
| 5.1.2 实践教学内容不尽完善，不能满足学生实践需要 | 第55-58页 |
| 5.1.3 实践教学管理不太到位，监督力度不够 | 第58页 |
| 5.1.4 实践教学保障不太健全，缺乏有力的后盾 | 第58-60页 |
| 5.1.5 实践教学评价不够全面，方式仍需改进 | 第60页 |
| 5.2 原因分析 | 第60-63页 |
| 5.2.1 政府层面 | 第60-61页 |
| 5.2.2 高校层面 | 第61页 |
| 5.2.3 个人层面 | 第61-63页 |
| 6 改进地方师范大学师范专业实践教学的建议 | 第63-73页 |
| 6.1 明确实践教学目标 | 第63页 |
| 6.2 丰富实践教学内容 | 第63-69页 |
| 6.2.1 构建完整的实践教学内容体系 | 第63-64页 |
| 6.2.2 整合现有教师教育理论课程，开设实践导向教师教育课程 | 第64-65页 |
| 6.2.3 改革教学方法，提倡使用演示法、案例教学法等 | 第65页 |
| 6.2.4 重视教师基础技能课程 | 第65-66页 |
| 6.2.5 适当增加社会实践活动，提高现有活动质量 | 第66页 |
| 6.2.6 完善教育实践环节 | 第66-68页 |
| 6.2.7 增加设计性、综合性、探索性实验 | 第68-69页 |
| 6.3 加强实践教学管理 | 第69页 |
| 6.4 重视实践教学保障 | 第69-71页 |
| 6.4.1 实践基地建设 | 第69-70页 |
| 6.4.2 师资队伍建设 | 第70-71页 |
| 6.4.3 经费建设 | 第71页 |
| 6.5 完善实践教学评价体系 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-81页 |
| 在学期间的研究成果 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
