| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the study | 第13-15页 |
| 1.2 Significance of the study | 第15-17页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-30页 |
| 2.1 Previous study on lexical chunks abroad | 第19-22页 |
| 2.2 Previous study on lexical chunks at home | 第22-24页 |
| 2.3 Relationship between the chunk teaching and Oral English Teaching | 第24-25页 |
| 2.4 Comment | 第25-30页 |
| Chapter Three Concepts and Theoretical Foundations | 第30-47页 |
| 3.1 The lexical chunks | 第30-33页 |
| 3.1.1 Concept of lexis | 第30页 |
| 3.1.2 Definition of lexical chunks | 第30-31页 |
| 3.1.3 Classification of lexical chunks | 第31-33页 |
| 3.2 Lexical approach | 第33-39页 |
| 3.2.1 The concept of the lexical approach | 第33-34页 |
| 3.2.2 Principles of the lexical approach | 第34-36页 |
| 3.2.3 The lexical syllabus | 第36-39页 |
| 3.3 The Theoretical foundations of Lexical Approach | 第39-47页 |
| 3.3.1 Input and output hypothesis | 第39-42页 |
| 3.3.2 Implicit language system | 第42-43页 |
| 3.3.3 Chunking theory | 第43-44页 |
| 3.3.4 Schema theory | 第44-47页 |
| Chapter Four Research Design | 第47-63页 |
| 4.1 Hypothesis | 第47-48页 |
| 4.2 Participants | 第48-49页 |
| 4.3 Purpose | 第49-50页 |
| 4.4 Instruments | 第50-61页 |
| 4.4.1 Tests | 第50-51页 |
| 4.4.2 Questionnaires | 第51-52页 |
| 4.4.3 Classroom Experiment | 第52-56页 |
| 4.4.4 Sample lesson | 第56-61页 |
| 4.4.4.1 Sample lesson for the experimental group | 第56-59页 |
| 4.4.4.2 Sample lesson for the control group | 第59-61页 |
| 4.5 Controlling Variables | 第61页 |
| 4.6 Data collection | 第61-63页 |
| Chapter Five Results and Analysis | 第63-76页 |
| 5.1 Analysis of the information from questionnaires | 第63-65页 |
| 5.1.1 Analysis of the information from pre-questionnaire | 第63-64页 |
| 5.1.2 Analysis of the information from post-questionnaire | 第64页 |
| 5.1.3 Comparison | 第64-65页 |
| 5.2 Analysis of the information from tests | 第65-76页 |
| 5.2.1 Analysis of the information from pre-test | 第65-67页 |
| 5.2.2 Analysis of the information from post-test | 第67-69页 |
| 5.2.3 Comparison of the information from pre-test and post-test | 第69-72页 |
| 5.2.4 Correlations between chunking competence and speaking score | 第72-74页 |
| 5.2.5 Correlations between speaking competence and listening, reading as well as writing competence | 第74-76页 |
| Chapter Six Findings and Conclusion | 第76-80页 |
| 6.1 Findings | 第76-78页 |
| 6.2 Limitation | 第78页 |
| 6.3 Conclusion | 第78-80页 |
| Chapter Seven Super chunk Approach | 第80-98页 |
| 7.1 The core of Super chunk Approach | 第80页 |
| 7.2 Principles of Super chunk Approach | 第80-98页 |
| Bibliography | 第98-104页 |
| Appendix Ⅰ | 第104-107页 |
| Appendix Ⅱ | 第107-109页 |
| Appendix Ⅲ | 第109-110页 |
| Appendix Ⅳ | 第110-111页 |
| Appendix Ⅴ | 第111-113页 |
| Acknowledgements | 第113页 |
