| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-29页 |
| 一、 研究缘起与研究问题的厘定 | 第10-14页 |
| （一） 对以往教育绩效责任研究的批判性反思 | 第10-11页 |
| （二） 提高教育质量，提供优质教育的必然 | 第11页 |
| （三） 对中国基础教育改革现实的反思 | 第11-12页 |
| （四） 对美国中小学教育绩效责任改革实践的思考和借鉴 | 第12-13页 |
| （五） 基于个人研究旨趣 | 第13-14页 |
| 二、 研究意义 | 第14-15页 |
| （一） 理论意义 | 第14页 |
| （二） 实践意义 | 第14-15页 |
| 三、 研究综述 | 第15-24页 |
| （一） 对绩效责任模式的研究 | 第16-17页 |
| （二） 对绩效责任框架的研究 | 第17-18页 |
| （三） 对绩效责任的原则、要素的研究 | 第18-20页 |
| （四） 对绩效责任对象、目的与工具的研究 | 第20-21页 |
| （五） 已有研究不足与进一步研究的空间 | 第21-24页 |
| 四、 研究方法与理论基础 | 第24-27页 |
| （一） 研究方法 | 第24-26页 |
| （二） 理论基础 | 第26-27页 |
| 五、 研究思路与论文框架 | 第27-29页 |
| （一） 研究思路 | 第27-28页 |
| （二） 论文框架 | 第28-29页 |
| 第一章 美国中小学教育绩效责任之理论分析 | 第29-55页 |
| 一、 教育绩效责任的内涵分析 | 第29-35页 |
| （一） 绩效责任的内涵 | 第29-30页 |
| （二） 与绩效责任相关概念辨析 | 第30-33页 |
| （三） 何为教育绩效责任 | 第33-35页 |
| 二、 教育绩效责任的类型与演进分析 | 第35-44页 |
| （一） 教育绩效责任的类型分析 | 第35-40页 |
| （二） 教育绩效责任的演进分析 | 第40-44页 |
| 三、 教育绩效责任的体系分析 | 第44-55页 |
| （一） 标准是教育绩效责任的基础 | 第45-46页 |
| （二） 教育绩效责任途径：专业的教育教学评价 | 第46-48页 |
| （三） 构建教育绩效责任指标是关键因素 | 第48-50页 |
| （四） 教育绩效责任的奖惩机制 | 第50-55页 |
| 第二章 美国中小学教育绩效责任之改革历程与趋势分析 | 第55-75页 |
| 一、 美国中小学教育绩效责任改革历程 | 第55-64页 |
| （一） 20 世纪 80 年代美国教育改革 | 第56-57页 |
| （二） 20 世纪 90 年代美国教育改革 | 第57-60页 |
| （三） 《不让一个孩子掉队》法案 | 第60-61页 |
| （四） 力争上游 | 第61-64页 |
| 二、 美国中小学教育绩效责任改革走向趋势分析 | 第64-75页 |
| （一） 教育管理走向国家化与弹性化 | 第64-71页 |
| （二） 确定标准，实施教育绩效责任改革 | 第71-75页 |
| 第三章 美国中小学教育绩效责任之特色分析 | 第75-93页 |
| 一、 教育绩效责任制度立足于高标准 | 第75-83页 |
| （一） 美国基础教育标准化历程 | 第76-81页 |
| （二） 美国基础教育标准化主要内容 | 第81-83页 |
| 二、 学生学业成就是教育绩效责任的主要评价指标 | 第83-93页 |
| （一） 建立完善的学生测评体系 | 第83-85页 |
| （二） 学校绩效责任评价改进 | 第85-93页 |
| 第四章 教育绩效责任建构分析 | 第93-115页 |
| 一、 教育绩效责任的基本议题 | 第93-96页 |
| 二、 教育绩效责任的视角与核心议题分析 | 第96-98页 |
| 三、 教育绩效责任指标分析 | 第98-99页 |
| 四、 教育绩效责任原则、要素与程序分析 | 第99-115页 |
| （一） 原则分析 | 第99-100页 |
| （二） 要素分析 | 第100-111页 |
| （三） 程序分析 | 第111-115页 |
| 第五章 责任共享：教育绩效责任未来改进的走向 | 第115-129页 |
| 一、 指向公平有质量的选择性教育 | 第115-121页 |
| （一） 公平的教育 | 第116-118页 |
| （二） 有质量的教育 | 第118页 |
| （三） 如何走向公平有质量的选择性教育 | 第118-121页 |
| 二、 要走向学区治理 | 第121-124页 |
| （一） 学区治理的可行性分析 | 第122-123页 |
| （二） 未来学区化管理愿景展望 | 第123-124页 |
| 三、 美国教育绩效责任制启示与我国教育绩效责任改革的主要推进方略 | 第124-129页 |
| （一） 美国教育绩效责任制对我国的启示 | 第124-126页 |
| （二） 我国教育绩效责任改革的主要推进方略 | 第126-129页 |
| 结语 | 第129-131页 |
| 参考文献 | 第131-140页 |
| 后记 | 第140-141页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第141页 |
