| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一章 现行初高中生物课程标准的比较 | 第18-30页 |
| 第一节 课程性质、理念、设计思路的比较 | 第18-20页 |
| 第二节 课程目标的比较 | 第20-23页 |
| 第三节 课程内容的比较 | 第23-28页 |
| 一、课程内容主题的比较 | 第23-24页 |
| 二、课程具体内容的比较 | 第24-28页 |
| 第四节 初高中课程标准的衔接性分析 | 第28-30页 |
| 第二章 人教版初高中生物教材的衔接性研究 | 第30-46页 |
| 第一节 编写体例的比较分析 | 第30-32页 |
| 第二节 教材内容的比较 | 第32-41页 |
| 一、分子与细胞主题中初高中教材内容的比较 | 第32-35页 |
| 二、遗传与进化主题中初高中教材内容的比较 | 第35-37页 |
| 三、稳态与环境主题中初高中教材内容的比较 | 第37-39页 |
| 四、现代生物技术主题中初高中教材内容的比较 | 第39-41页 |
| 第三节 初高中教材衔接点的分析 | 第41-44页 |
| 第四节 初高中教材内容脱节的分析 | 第44-46页 |
| 第三章 初高中教材衔接存在的问题 | 第46-48页 |
| 第四章 建议与对策 | 第48-50页 |
| 第一节 教材编写的建议 | 第48页 |
| 第二节 教材使用的建议 | 第48-50页 |
| 第五章 结论及反思 | 第50-52页 |
| 第一节 结论 | 第50-51页 |
| 第二节 反思 | 第51-52页 |
| 附录1 初高中课程具体内容不同点比较表 | 第52-60页 |
| 附录2 初高中课程衔接点中具体内容及对应章节比较表 | 第60-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |