论高中生物教学中直觉思维的培养
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| 第一章 直觉思维概述 | 第16-24页 |
| 第一节 直觉思维的概念 | 第16-19页 |
| 第二节 直觉思维的基本形式 | 第19-21页 |
| 第三节 直觉思维的特征 | 第21-24页 |
| 第二章 直觉思维的发生机制 | 第24-32页 |
| 第一节 直觉思维发生的生理机制 | 第24-25页 |
| 第二节 直觉思维发生的心理机制 | 第25-32页 |
| 第三章 高中生直觉思维现状调查研究与分析 | 第32-38页 |
| 第一节 高中生直觉思维现状调查 | 第32-33页 |
| 第二节 高中生直觉思维现状调查结果统计与分析 | 第33-38页 |
| 第四章 高中生物教学中直觉思维培养的实践研究 | 第38-76页 |
| 第一节 教学实践研究的目的与方法 | 第38页 |
| 第二节 教学实践研究的过程 | 第38-72页 |
| 第三节 实验结果及分析 | 第72-76页 |
| 第五章 高中生物教学中直觉思维的培养策略 | 第76-88页 |
| 第一节 高中生物教学中直觉思维培养的教学策略 | 第76-86页 |
| 第二节 直觉思维培养对教师提出的要求 | 第86-88页 |
| 第六章 反思与展望 | 第88-90页 |
| 附录1 | 第90-92页 |
| 附录2 | 第92-94页 |
| 附录3 | 第94-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第102-108页 |
| 致谢 | 第108页 |
