| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、导论 | 第10-19页 |
| (一) 问题提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景及问题 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 国外对高等院校教学质量保障体系的研究 | 第11-13页 |
| 2. 国内对教育质量保障体系的研究 | 第13-15页 |
| 3. 研究评述 | 第15-16页 |
| (三) 核心概念的界定 | 第16-17页 |
| 1. 高等教育质量 | 第16页 |
| 2. 本科教学质量 | 第16-17页 |
| 3. 本科教学质量保障 | 第17页 |
| 4. 本科教学质量保障体系 | 第17页 |
| (四) 研究方法与思路 | 第17-19页 |
| 二、高校本科教学质量保障的理论探讨 | 第19-23页 |
| (一) 本科教学质量保障的内涵 | 第19页 |
| (二) 普通高校本科教学质量保障体系的特征 | 第19-20页 |
| (三) 本科教学质量保障的理论依据 | 第20-23页 |
| 1. 系统科学方法理论 | 第21页 |
| 2. 全面质量管理理论 | 第21页 |
| 3. 认知理论 | 第21-23页 |
| 三、高校本科教学质量保障的现状调查——以上海海洋大学为案例 | 第23-34页 |
| (一) 调查的目的与方法 | 第23-26页 |
| 1. 调查的目的 | 第23-25页 |
| 2. 调查与问卷设计 | 第25页 |
| 3. 样本问卷构成 | 第25-26页 |
| (二) 现状调查与结果分析 | 第26-34页 |
| 1. 本科教学质量的投入保障 | 第27-29页 |
| 2. 本科教学质量的过程保障 | 第29-32页 |
| 3. 本科教学质量的结果保障 | 第32页 |
| 4. 其它保障 | 第32-34页 |
| 四、高校本科教学质量保障存在的主要问题及原因分析 | 第34-37页 |
| (一) 投入保障——教学投入相对不足 | 第34-35页 |
| (二) 过程保障存在的问题 | 第35-36页 |
| 1. 应用性目标定位被弱化 | 第35页 |
| 2. 课程教学存在唯学术化倾向 | 第35-36页 |
| (三) 结果保障----教学效果有待提升 | 第36-37页 |
| 五、完善高校本科教学质量保障的建议 | 第37-41页 |
| (一) 健全教学管理体系 | 第37页 |
| (二) 加大经费投入,改革学校经费管理制度 | 第37-38页 |
| 1. 拓宽投入渠道,多方吸引经费支持 | 第37-38页 |
| 2. 完善教学科研经费拨款机制及教育资助体系 | 第38页 |
| (三) 优化专业结构,加强课程建设 | 第38-40页 |
| 1. 以适应市场的需要为目标,调整专业设置 | 第38-39页 |
| 2. 教学内容有所创新,教材体系适应专业 | 第39-40页 |
| (四) 实现教学质量评估主体多元化 | 第40-41页 |
| 六、结论与展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1: 访谈提纲(学校部门) | 第46-47页 |
| 附录2: 调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |