| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导言 | 第10-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 符合对人才需求多样化的要求 | 第10-11页 |
| 1.2.2 破解诸多教育难题 | 第11页 |
| 1.2.3 保护与张扬学生个性 | 第11-12页 |
| 1.2.4 符合高中发展趋势 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 文献法 | 第12页 |
| 1.3.2 个案研究法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 经验总结法 | 第13页 |
| 1.4 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.1 理论研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4.2 实践研究现状 | 第14页 |
| 1.5 研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 概念厘定 | 第16-18页 |
| 2.1 办学特色的含义 | 第16-17页 |
| 2.1.1 关于特色的释义 | 第16页 |
| 2.1.2 办学特色的含义 | 第16-17页 |
| 2.2 办学特色的特点 | 第17-18页 |
| 2.2.1 独特性 | 第17页 |
| 2.2.2 优质性 | 第17页 |
| 2.2.3 科学性 | 第17页 |
| 2.2.4 稳定性 | 第17-18页 |
| 第三章 办学特色的主要内容 | 第18-20页 |
| 3.1 办学特色的形成过程 | 第18页 |
| 3.2 办学特色建设的具体内容 | 第18-20页 |
| 3.2.1 建设特色校园文化 | 第18-19页 |
| 3.2.2 培养特色师资队伍 | 第19页 |
| 3.2.3 开设特色校本课程 | 第19-20页 |
| 第四章 中山二中办学特色建设的实践探索 | 第20-52页 |
| 4.1 中山二中学校概况 | 第20-27页 |
| 4.1.1 学校概况 | 第20-21页 |
| 4.1.2 办学理念及其体现 | 第21-27页 |
| 4.2 中山二中的办学特色：激发潜能,走向成功 | 第27-31页 |
| 4.2.1 对“激发潜能”的理解 | 第27-28页 |
| 4.2.2 办学特色的具体表现 | 第28-31页 |
| 4.3 中山二中办学特色的形成原因 | 第31-41页 |
| 4.3.1 发展历程回顾 | 第31-34页 |
| 4.3.2 理性分析 | 第34-37页 |
| 4.3.3 对中山二中办学特色形成的思考 | 第37-41页 |
| 4.4 中山二中办学特色的创建过程：四大工程,十五项目 | 第41-50页 |
| 4.4.1 厚德立身成长教育工程 | 第41-44页 |
| 4.4.2 学校文化建设工程 | 第44-47页 |
| 4.4.3 高效课堂、全面发展的教学工程 | 第47-48页 |
| 4.4.4 教师专业发展工程 | 第48-50页 |
| 4.5 中山二中走向成功的具体体现 | 第50-52页 |
| 第五章 学校办学特色创建的实践反思 | 第52-54页 |
| 5.1. 创建学校办学特色的出发点 | 第52页 |
| 5.2 创建学校办学特色的落脚点 | 第52-53页 |
| 5.3 创建学校办学特色的生长点 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |