| 导师评阅表 | 第3-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第12-13页 |
| 1.3 研究主要内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高职院校校企合作机制理论分析 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 高职院校 | 第16页 |
| 2.1.2 校企合作机制 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 教育与生产劳动相结合的理论 | 第17页 |
| 2.2.2 交易成本理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 人力资本理论 | 第18页 |
| 2.2.4 系统论 | 第18-20页 |
| 2.3 高职院校校企合作机制的主体构成与功能 | 第20-22页 |
| 第三章 广东科学技术职业学院校企合作机制现状分析 | 第22-28页 |
| 3.1 广东科学技术职业学院概况 | 第22页 |
| 3.2 广东科学技术职业学院校企合作机制的构建及运行历程 | 第22-24页 |
| 3.2.1 探索阶段 | 第23页 |
| 3.2.2 推进阶段 | 第23页 |
| 3.2.3 深化阶段 | 第23-24页 |
| 3.2.4 繁荣阶段 | 第24页 |
| 3.3 广东科学技术职业学院校企合作机制运行绩效评价 | 第24-28页 |
| 3.3.1 定性评价 | 第24-26页 |
| 3.3.2 定量评价：综合评估指标体系 | 第26-28页 |
| 第四章 广东科学技术职业学院校企合作机制存在的问题及影响因素分析 | 第28-33页 |
| 4.1 校企合作机制存在的问题 | 第28-31页 |
| 4.2 校企合作机制运行的影响因素 | 第31-33页 |
| 4.2.1 政策因素 | 第31-32页 |
| 4.2.2 体制因素 | 第32页 |
| 4.2.3 观念因素 | 第32-33页 |
| 第五章 国外高职院校校企合作机制的经验和启示 | 第33-35页 |
| 第六章 广东科学技术职业学院校企合作机制优化途径与对策 | 第35-38页 |
| 6.1 主要优化途径和对策 | 第35-38页 |
| 第七章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附表一：综合评估指标体系名称及其权重 | 第42-44页 |
| 附表二 绩效评估综合指标体系标准 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介及发表文章 | 第50页 |
