高中政治课堂师生关系存在的问题及其对策探讨
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第12-19页 |
| (一) 研究背景及选题意义 | 第12-13页 |
| 1、研究背景 | 第12-13页 |
| 2、研究意义 | 第13页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1、国外研究现状 | 第13-15页 |
| 2、国内研究现状 | 第15-16页 |
| (三) 研究方法与研究特色 | 第16-19页 |
| 1、研究方法 | 第16-17页 |
| 2、研究特色 | 第17-19页 |
| 一、高中思想政治课师生关系存在的主要问题 | 第19-22页 |
| (一) 师生角色定位存在偏差 | 第19页 |
| (二) 师生之间思想存在对立 | 第19-20页 |
| (三) 彼此缺少情感交流 | 第20-21页 |
| (四) 彼此相处具有功利性 | 第21-22页 |
| 二、高中思想政治课师生关系存在问题成因分析 | 第22-28页 |
| (一) 教师素质因素 | 第22-24页 |
| 1、知识素养能力限制 | 第22-23页 |
| 2、教学理念与职业素质限制 | 第23-24页 |
| (二) 学生因素 | 第24-26页 |
| 1、心理发展特征制约 | 第24-25页 |
| 2、认知水平限制 | 第25页 |
| 3、多元化外界环境影响 | 第25-26页 |
| (三) 教育环境因素 | 第26-28页 |
| 1、高中政治课课程建设存在不合理之处 | 第26页 |
| 2、学业考评制度限制 | 第26-27页 |
| 3、家庭与社会等辅助教育缺失 | 第27-28页 |
| 三、高中生政治课构建良好师生关系策略 | 第28-37页 |
| (一) 构建良好师生关系思想基础 | 第28-31页 |
| 1、理解新课标精神 | 第28页 |
| 2、正确认识教学与学习 | 第28-29页 |
| 3、重新进行教师定位 | 第29-30页 |
| 4、重新进行学生定位 | 第30-31页 |
| (二) 追求教学方法与教学艺术 | 第31-34页 |
| 1、加强师生情感交流 | 第31-32页 |
| 2、营造民主、平等的教学氛围 | 第32-33页 |
| 3、丰富教学内容 | 第33-34页 |
| (三) 相关保障措施 | 第34-37页 |
| 1、营造尊师重教环境 | 第34页 |
| 2、提高教师素质 | 第34-35页 |
| 3、健全教师激励机制 | 第35-37页 |
| 总结与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
