| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1. 前言 | 第10-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 关于国内学训矛盾的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于国内运动员专业选择及课程设置的研究 | 第13页 |
| 1.3.3 关于国内运动员学籍管理的研究 | 第13页 |
| 1.3.4 关于国外高校高水平运动员文化学习的研究 | 第13-15页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 逻辑推理法 | 第16-17页 |
| 3. 结果与分析 | 第17-28页 |
| 3.1 湖北省高校高水平运动员文化学习相关因素的分析 | 第17-22页 |
| 3.1.1 湖北省高校高水平运动员的主要生源及文化基础 | 第17-18页 |
| 3.1.2 专业选择及课程设置 | 第18-19页 |
| 3.1.3 湖北省高水平运动员的学籍管理 | 第19-22页 |
| 3.2 影响湖北省高水平运动员文化教育运动员主观性因素分析 | 第22-28页 |
| 3.2.1 入学目的及学习动机 | 第22-24页 |
| 3.2.2 对文化学习的重要性认识及学习兴趣 | 第24-25页 |
| 3.2.3 高水平运动员自主学习能力 | 第25-28页 |
| 4. 结论与建议 | 第28-30页 |
| 4.1 结论 | 第28页 |
| 4.2 建议 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-45页 |
