| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-31页 |
| 2.1 Concept of Teacher Feedback | 第14-17页 |
| 2.1.1 Feedback: In a General Sense | 第14-16页 |
| 2.1.2 Teacher Feedback in EFL Writing | 第16-17页 |
| 2.2 Classifications of Teacher Written Feedback | 第17-21页 |
| 2.2.1 Direct Feedback and Indirect Feedback | 第18-19页 |
| 2.2.2 Form-based Feedback and Content-based Feedback | 第19-21页 |
| 2.2.3 Positive Feedback and Negative Feedback | 第21页 |
| 2.3 Theoretical Foundations for Feedback | 第21-24页 |
| 2.3.1 Sociocultural Theory | 第22-23页 |
| 2.3.2 Process-oriented Approach | 第23-24页 |
| 2.4 Relative Studies | 第24-31页 |
| 2.4.1 Relative Studies Abroad | 第24-28页 |
| 2.4.2 Relative Studies at Home | 第28-31页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第31-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第31-32页 |
| 3.2 Subjects | 第32页 |
| 3.3 Instruments | 第32页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第32-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-51页 |
| 4.1 Characteristics of Teacher Written Feedback | 第37-43页 |
| 4.1.1 Characteristics of Error Feedback | 第37-39页 |
| 4.1.2 Characteristics of Non-error Feedback | 第39-43页 |
| 4.2 Effects of Teacher Written Feedback | 第43-48页 |
| 4.2.1 Effects of Error Feedback | 第43-46页 |
| 4.2.2 Effects of Non-error Feedback | 第46-48页 |
| 4.3 Students’ Responses to Teacher Written Feedback | 第48-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-56页 |
| 5.1 Major Findings | 第51页 |
| 5.2 Implications for EFL Writing Instruction | 第51-54页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix | 第61-63页 |
| Acknowledgements | 第63-64页 |
