| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第11-20页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13-18页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-34页 |
| 2.1 Critical Thinking Skill | 第20-25页 |
| 2.1.1 Definitions of Critical Thinking Skill | 第20-22页 |
| 2.1.2 Significance of English Critical Thinking Skill | 第22-23页 |
| 2.1.3 Relationship between English Critical Thinking Skill and LanguageTeaching | 第23-25页 |
| 2.2 Theoretical Models of English Critical Thinking Skill | 第25-29页 |
| 2.2.1 Four-level Learning Model | 第25-26页 |
| 2.2.2 Action Learning Theory | 第26-27页 |
| 2.2.3 Web 2.0 Internet Leaning Environment | 第27-28页 |
| 2.2.4 Mixed Leaning Theory | 第28-29页 |
| 2.3 Related Studies at Home and Abroad | 第29-34页 |
| 2.3.1 Related Studies Abroad | 第29-31页 |
| 2.3.2 Related Studies at Home | 第31-34页 |
| Chapter Three Research Design | 第34-39页 |
| 3.1 Research Questions | 第34页 |
| 3.2 Research Subjects | 第34-35页 |
| 3.3 Research Instruments | 第35-37页 |
| 3.3.1 Test Gauge | 第35-36页 |
| 3.3.2 Interview | 第36-37页 |
| 3.4 Research procedure | 第37页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第37-39页 |
| 3.5.1 Data collection and Analysis | 第37-38页 |
| 3.5.2 Validity and Reliability | 第38-39页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第39-53页 |
| 4.1 Analysis of Senior High School Students’ English Critical Thinking Skill | 第39-40页 |
| 4.2 Correlation Analysis between English Critical Thinking Skill and EnglishAchievements | 第40-50页 |
| 4.2.1 Search for the Truth in English Learning Process | 第41-42页 |
| 4.2.2 Open-minded Thinking towards English culture | 第42-43页 |
| 4.2.3 Ability of Analysis in English Reading | 第43-44页 |
| 4.2.4 Organizational capability of English Text | 第44-46页 |
| 4.2.5 Self-confidence in English Critical Thinking Skill | 第46-47页 |
| 4.2.6 Intellectual Curiosity towards English | 第47-48页 |
| 4.2.7 Cognitive Maturity | 第48-50页 |
| 4.3 Discussion | 第50-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-59页 |
| 5.1 Major Findings | 第53-55页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第55-56页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第56-59页 |
| Bibliography | 第59-64页 |
| Appendix I | 第64-68页 |
| Appendix II | 第68-69页 |
| Acknowledgements | 第69-70页 |
