| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 第一节 课题背景 | 第10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第12页 |
| 第二节 教材评价的研究 | 第12-16页 |
| 一、国外几个教材评价理论体系的研究评述 | 第12-13页 |
| 二、国内几个教材评价理论体系的研究评述 | 第13-15页 |
| 三、国内外教材评价的研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 《义务教育英语课程标准》（2011）五项内容目标的解读 | 第16-18页 |
| 第三章 教材对比分析及使用情况调查 | 第18-48页 |
| 第一节 两本教材基本情况介绍 | 第18页 |
| 第二节 教材结构编排的对比分析 | 第18-30页 |
| 一、教材外观的对比分析 | 第18-19页 |
| 二、教材插图和表格的对比分析 | 第19-20页 |
| 三、教材单元结构的对比分析 | 第20-30页 |
| 第三节 教材内容的对比分析 | 第30-41页 |
| 一、语言技能方面 | 第30-34页 |
| 二、语言知识方面 | 第34-39页 |
| 三、情感态度方面 | 第39-40页 |
| 四、学习策略方面 | 第40页 |
| 五、文化意识方面 | 第40-41页 |
| 第四节 新版《Go for it!》使用情况调查 | 第41-48页 |
| 一、调查目的和内容 | 第41页 |
| 二、调查对象 | 第41-42页 |
| 三、调查方法 | 第42页 |
| 四、调查结果 | 第42-45页 |
| 五、调查发现 | 第45-48页 |
| 第四章 新版《Go for it!》七（上）综合评价及使用和修订建议 | 第48-54页 |
| 第一节 综合评价 | 第48-50页 |
| 第二节 教材使用和修订建议 | 第50-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 调查问卷 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |